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11.吊车在生产生活中的用途非常广泛,如图,吊车正   在对一辆交通事故车实施救援作业.该事故车总质量为1290kg,吊车要将该车向上吊起3米,水平向右移动6米后放到道路事故救援车上运回交警队.
(1)该事故车的重力是多少?(取g=10N/kg)
(2)吊车施救过程中对该车做了多少功?
(3)起重臂下有3股钢丝绳绕在动滑轮和框架上,钢丝绳上的拉力为5000N,起重机起吊该汽车的机械效率是多少?

分析 (1)知道事故车的总质量,根据G=mg求出重力;
(2)知道事故车的重力和吊起的高度,根据W=Gh求出吊车施救过程中对该车做的功;
(3)根据s=nh求出绳端移动的距离,根据W=Fs求出总功,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出起重机起吊该汽车的机械效率.

解答 解:
(1)该事故车的重力:G=mg=1290kg×10N/kg=1.29×104N;
(2)吊车施救过程中对该车做的功:W=Gh=1.29×104N×3m=3.87×104J;
(3)由题意可知,n=3,则绳端移动的距离:s=nh=3×3m=9m,
则拉力做的功:W=Fs=5000N×9m=4.5×104J,
起重机起吊该汽车的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{3.87×1{0}^{4}J}{4.5×1{0}^{4}J}$×100%=86%.
答:(1)该事故车的重力是1.29×104N;
(2)吊车施救过程中对该车做了3.87×104J的功;
(3)起重机起吊该汽车的机械效率是86%.

点评 本题考查了重力、功、滑轮组机械效率的计算,明确有用功和总功是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小明想测量一个小木块(不吸水)的密度,他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材,经过思考,想出了如下的实验方法.

(1)如图甲所示是小亮在调节天平时的情景,小丽指出了他在操作上的错误,你认为错误之处是:调节天平前,游码沒归零.
(2)小亮纠正错误后调节好天平,按照以下步骤继续实验:
①将小木块放在天平左盘,天平平衡时如图乙所示,则小木块的质量为18.6g.
②将玻璃杯中装满水,用细针缓慢地将木块压入水中,使之完全浸没.利用排水法,测出溢出水的质量为30g,则小木块的体积为30cm3.(已知ρ=1.0×103 kg/m3
③测出小木块的密度是0.62g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.法国科学家阿尔贝•费尔和德国彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了2007年诺贝尔物理学奖.如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图.实验发现,闭合S1、S2后,当滑片P向左滑动的过程中,指示灯明显变亮,则下列说法正确的是(  )
A.滑片P向左滑动过程中,通过电磁体的电流变小
B.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小
C.滑片P向右滑动过程中电磁铁的磁性增强
D.电磁铁右端为N极

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.下列现象中属于扩散现象是(  )
A.春天万物复苏B.夏天槐花飘香C.秋天尘土飞扬D.冬天雪花飘飘

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.遵义湿地公园位于遵义市中心城区东部,是我市目前唯一的大型开放式城市人工湿地景观型综合公园,具有美化环境、调节气候等功能.从物理学的角度分析:湿地能调节空气的湿度,是因为大量水汽化(填写物态变化名称)可以提高空气中水蒸气的含量;湿地调节空气温度效果较好,是因为水的比热容大.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.在图中,请根据杠杆的平衡条件作出拔钉子时所用最小动力F的示意图和它的动力臂L1.   

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某同学在“探究物质的密度”的实验中,
(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图(甲)所示,此时应进行的操作是向左移动平衡螺母;天平横梁平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加减砝码后,指针的指示情况如图(乙)所示这时他应进行的操作是向右移动标尺上的游码.
(2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较
物质实验次数体积
(cm3)
质量(g)质量与体积的比值 (g/cm3)
铁块110797.9
2201587.9
3302377.9
铝块40542.7
5401082.7
6601622.7
①单独分析1、2、3次实验数据或者单独分析4、5、6次实验数据得到的结论是:同种物质其质量与体积的比值是相同的.
②将1、2、3次实验数据和4、5、6次实验数据进行对比分析,得到的实验结论是:不同物质其质量与体积的比值是不同的.
③铁的密度为7.9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.某同学家中有一个如图1所示的紫砂壶,他特想知道紫砂壶的密度.于是将此壶带到学校实验室进行了测量.
(1)用天平测量壶盖的质量
①把托盘天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图2甲所示,此时应将平衡螺母向左端调节(选填“左”或“右”),直到指针指向分度盘的中央.
②将壶盖放在左盘中,在右盘中用镊子增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡.当天平再次平衡时,右盘中砝码的质量和游码的位置如图2乙所示,则壶盖的质量是43.4g;
(2)测量壶盖的体积时,他发现壶盖放不进量筒,于是设计了如图3所示的步骤:
a.往烧杯中加入适量的水,把壶盖浸没,在水面到达的位置上作标记;
b.然后取出壶盖;
c.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,使水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图3所示,则壶盖的体积为14cm3

(3)则该紫砂壶密度是3.1×103kg/m3
(4)根据以上步骤,你认为这个同学测出的紫砂壶密度比真实值偏小(选填“偏大”或“偏小”),其原因是取出壶盖时,壶盖上会沾有水,因此倒入水的体积大于壶盖的体积.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.学习浮力知识后,小杰用一根粗细均匀的吸管自制了一支密度计.他在吸管的下端装人适量的钢珠后用蜡封住并使底部平整.
(1)将密度计放人水中静止时,水面在A处;再将该密度计从水中取出擦干、放到密度为1.1×103kg/m3的盐水中,静止时密度计受到的浮力将不变(选填“变大”“变小”或“不变”),此时吸管上盐水液面的位置在A下方(选填“上方”或“下方”).
(2)为了提高自制密度计的精确程度,可以采取的办法是选用更细的吸管.

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同步练习册答案