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    在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示。
    （1）李强这样做的依据是                                                                               。
    （2）请设计实验，并根据你的设计填写下表。
    （1）物体做功越多，它具有的能量越大。
    （2）能；不能，让小球从斜面上滚下；让质量不同的钢球从斜面的同一高度滚下，质量大的钢球推动纸盒远。
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、如图所示，在探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高度处滚下（mA=mB＜mC、hA=hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．

    （1）要研究动能与质量的关系，我们应选择
    （a）、（c）
    两图来进行比较．
    （2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，
    C
    球的动能最大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、在探究“物体的动能与哪些因素有关”时，李强同学猜想物体的动能与物体的质量及物体运动的速度有关，于是他采用运动的钢球推动纸盒在水平木板上运动，通过比较纸盒被推动的距离来比较物体动能的大小的方法进行验证，如图所示．

    （1）李强这样做的依据是
    物体做功越多，它具有的能量越大
    ．
    （2）请设计实验，并根据你的设计填写下表．
    探究过程
    探究内容    		 在水平木板面上能否完成实验（若不能，写出改进方法） 实验操作和实验现象
     研究动能与速度的关系   让钢球以不同的速度推动纸盒运动，速度大的钢球推动纸盒远
     研究动能与质量的关系    

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?无锡一模）某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：

    A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B．
    B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C．
    C、换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D
    （1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：
    让铁球推动木块移动的距离长短来反映铁球动能的大小
    让铁球推动木块移动的距离长短来反映铁球动能的大小
    ；
    （2）由A、C两步得到的结论是：
    速度一定时，质量越大，动能越大
    速度一定时，质量越大，动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?宜兴市二模）某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
    A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B．
    B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C．
    C、换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D
    （1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：
    通过比较木块的移动距离来判断小球所具有的动能的大小
    通过比较木块的移动距离来判断小球所具有的动能的大小
    ；
    （2）由A、B两步得到的结论是：
    在质量一定时，小球的速度越快，其动能就越大
    在质量一定时，小球的速度越快，其动能就越大
    ；
    由
    A、C
    A、C
    两步得到的结论是速度相同，
    质量
    质量
    越大，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
    步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从A位置移动到位置B．
    步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C．
    步骤三：换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D．
    分析步骤一、二，得出的结论是当质量相等时动能与
    速度
    速度
    有关．
    分析步骤一、三，得出的结论是当速度相等时动能与
    质量
    质量
    有关．

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