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将定值电阻R两端的电压从9V减小到6V时，通过它的电流变化了0.2A，则定值电阻R的阻值为Ω；电阻R所消耗的电功率减少了W．

15 3
分析：（1）已知电压变化和电流的变化，利用R= $\text{[math]}$ 可以得到电阻值．
（2）已知电阻阻值和前后两个电压，利用P= $\text{[math]}$ 可以得到前后两个电功率，两者之差就是减小的功率．
解答：
（1）定值电阻的阻值为
R= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =15Ω
（2）第一次的功率为
P₁= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =5.4W
第二次的功率为
P₂= $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ =2.4W
所以电功率减小了
△P=P₁-P₂=5.4W-2.4W=3W
故答案为：
15；3．
点评：无特殊说明，定值电阻的阻值是一定的，电阻不变是解决此类问题需要利用的条件．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

实验：探究电流与电压、电阻的关系．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器，导线若干．
【实验过程】
（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图．

（2）小明发现电路中有错误并改正后做实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析表一中的数据，根据

各组电压值与电流值的比值都等于10Ω

，可得出结论：猜想

①

是正确的．
表一

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

电阻R/Ω	5	10	15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

（3）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是

保持定值电阻R两端的电压不变

．分析表二中的数据，根据

各组电阻值与电流值的乘积都等于1.5V

得出结论：猜想③是正确的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“电流与电阻的关系”实验中，
（1）小新将实物连接成如图1电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2，为

0.4

A，则R的阻值为

Ω．

（3）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视

电压表示数

的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将

变大

（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向

（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为

V．多次改变电阻值，调节滑动变阻器滑片，保持电阻两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图3中．
（4）图中阴影部分面积表示的物理量是

电阻两端的电压为2V

．
（5）把图3乙中的各点用平滑的曲线描绘出I-R图象，可得结论

电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比

．
（6）芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是

定值电阻断路

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小张为了研究“当电阻R两端的电压不变时，通过R的电流与其电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，并选用了若干只不同阻值的定值电阻．
（1）请按图甲所示的电路，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接图补充完整；
（2）闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，但无论怎样移动变阻器的滑片，两表示数均不变．原因是：

滑动变阻器将上面两个接线柱接入了电路

；
（3）排除故障后，重新做实验．每次更换不同的定值电阻R后，都应移动变阻器的滑片，使

电压表

的示数不变（选填“电压表”或“电流表”）．他记下了4次实验的电阻值和对应的电流值，描绘成图丙；
（4）由图丙可知，定值电阻R两端的电压是

V；
（5）由图丙可我们可得到结论：

当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学用图甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω,、20Ω的定值电阻各一只，“15Ω　lA"的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若于．

(1)根据题意，请你选择合适的电表量程，并帮助小明按电路图用笔画线代替导线完成右边实物图(图19乙)的连接．

(2)实验过程中他控制定值电阻只两端的电压恒为1.5V．

A．先将R用5Ω的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；

B．再将10Ω的电阻替换5Ω的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；

C．最后他用20Ω,的电阻替换10Ω的电阻接入电路中进行实验，发现无法读取与20Ω的电　阻对应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因．

原因1：　．原因2：　．

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年河南省周口市鹿邑县九年级（上）第三次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

在探究“电流与电阻的关系”实验中，
（1）小新将实物连接成如图1电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正．
（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2，为______A，则R的阻值为______Ω．

（3）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视______的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将______（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向______（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为______V．多次改变电阻值，调节滑动变阻器滑片，保持电阻两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图3中．
（4）图中阴影部分面积表示的物理量是______．
（5）把图3乙中的各点用平滑的曲线描绘出I-R图象，可得结论______．
（6）芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是______．

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将定值电阻R两端的电压从9V减小到6V时，通过它的电流变化了0.2A，则定值电阻R的阻值为________Ω；电阻R所消耗的电功率减少了________W．

将定值电阻R两端的电压从9V减小到6V时，通过它的电流变化了0.2A，则定值电阻R的阻值为Ω；电阻R所消耗的电功率减少了W．