【题目】小明放学回家,看见水平茶几的中央放着一个盛有水的平底玻璃杯,如图所示.于是他利用家中的皮尺测得水深12cm,粗略测出玻璃杯的底面积为2×10﹣3m2,又估测出水和杯子的总质量约为0.4kg,并提出了下列问题.请你同他一起解答这些问题.
(1)水和杯子的总重力;
(2)水对杯底的压强;
(3)水对杯底的压力;
(4)杯子对水平茶几的压强.
【答案】(1)水和杯子的总重力为4N;
(2)水对杯底的压强为1200Pa;
(3)水对杯底的压力为2.4N;
(4)杯子对水平茶几的压强为2000Pa
【解析】
试题分析:(1)知道水和杯子的总质量,根据G=mg求出水和杯子的总重力;
(2)知道杯内水的深度,根据p=ρgh求水对杯底的压强;
(3)根据F=pS求出水对杯底的压力;
(4)杯子对水平茶几的压力等于水和杯子的总重力,根据p=求出杯子对水平茶几的压强.
解:(1)水和杯子的总重力:
G=mg=0.4kg×10N/kg=4N;
(2)水对杯底的压强:
p1=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1200Pa;
(3)由p=可得,水对杯底的压力:
F1=p1S=1200Pa×2×10﹣3m2×2.4N;
(4)杯子对水平茶几的压力:
F=G=4N,
杯子对水平茶几的压强:
p2===2000Pa.
答:(1)水和杯子的总重力为4N;
(2)水对杯底的压强为1200Pa;
(3)水对杯底的压力为2.4N;
(4)杯子对水平茶几的压强为2000Pa.
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【题目】在德国马德堡市的广场上,1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验,如图1所示,把两个半径约20cm的铜制空心半球合在一起,抽去里面的空气,用两支马队向相反的方向拉两个半球.
(1)总共用了16匹马把两个半球拉开,则平均一对(左右各一匹)马产生的拉力是多少?(大气压的值约为105Pa,计算时把半球看成一个圆盘.)
(2)某实验室供教学用的半球,在正常气压下抽成真空后,只需四个人便可拉开.其原因是 .
(3)如图2是同学们用高压锅模拟马德堡半球实验,如果他们没有抽气机,应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢?请说出你的办法. .
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【题目】如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( )
A. 给车轴加润滑油
B. 自行车脚踏板上有花纹
C. 给木箱装上轮子
D. 磁悬浮列车悬浮行驶
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示,为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作,利用吸盘设计了一个估测大气压强的实验方案.
【方案设计】
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周沾上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面,根据经验估测拉脱吸盘所需拉力的大小F;
(4)计算出当地大气压强.
【评估交流】
洋洋同学说:我们的实验原理是 ,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.瑞瑞同学说:在操作过程中,我发现存在 等问题,尽管我们的操作规范,但估测的结果误差较大.洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减小测量误差.
根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答,洋洋和瑞瑞测出的大气压强p= (用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周沾上水,这样做的目的是 .要准确测量,应该利用课本中介绍的 进行测量.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,为水平抛出一石块示意图.石块离开手后仍能继续向前运动,是因为石块具有 ,石块向前运动的同时,也在向下运动,是因为石块受到 作用.该力的施力物体是 ,石块在下落过程中越来越快,受到该力的大小 (填“逐渐变大”,“逐渐变小”,“不变”)
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【题目】请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的本质,“引吭高歌”和“低声细语”,这里的高与低指的是( )
A.音色好坏 B.音调高低
C.响度大小 D.乐音三要素
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列关于鼓声的说法正确的是( )
A.鼓声主要是靠大地传入人耳的
B.鼓声是由鼓面振动产生的
C.鼓面振动幅度越大,鼓声的音调越高
D.鼓面振动频率越高,鼓声的响度越大
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