【题目】小华发现很多食品包装袋设计成“锯齿”形状，他猜想袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小，为验证猜想，以下设计方案最佳的是（ ）
A.撕开多种不同“锯齿”状包装袋，比较所用力大小
B.多位同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小
C.先后在“锯齿”状位置和平边位置撕开包装袋，比较用力大小
D.分别撕开“平边”状和“锯齿”状的不同材质包装袋，比较用力大小
新课标阶梯阅读训练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小明是我校秋季运动会上彩旗仪仗队的旗手。如图所示，他竖直举旗前进时，风对彩旗的水平阻力是 20N，其作用点可以看成在 A 点。已知 A、B 间的距离是 1.6m，B、C 间的距离为 40cm， 为了使手对旗杆施加的力最小，小明应该以旗杆儿上的_________点为支点，此时的动力为_________N。
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【题目】如图所示，质量为0.2kg、底面积为2×10-2m2的圆柱形容器放在水平地面上。容器中盛有0.2m高的水。g取10N/kg。
(1)求水对容器底部的压强；
(2)求容器对水平地面的压力；
(3)若将一个体积为2×10-3m3的实心均匀物块浸没在容器内水中后（水未溢出），容器对地面的压强恰好为水对容器底部压强的两倍，求物块的密度。
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【题目】（1）实验桌上有两个完全相同的玻璃杯，分别装有质量相等、温度不同的冷水和热水，小明分别在两杯水中滴入一滴相同的红墨水，如图所示，观察两杯水变色快慢。小明探究的问题是：水分子运动的快慢与_____是否有关；
（2）实验课上老师要求在黑板上画出一条水平线，聪明的小华和小刚找来一根透明软管，将软管的两端向上抬起后加入适量的水，待里边的水不动时，在两边液面处各点一点作为标记，利用直尺将 两点用一条直线相连，画出了水平线，如图所示。他们的方法是利用了_____的原理。
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【题目】小丽和小亮在探究“通过导体的电流跟电阻的关系”实验中，根据实验目的设计出实验电路图，并按电路图连接实验器材如图所示。
（1）在图所示的实物电路中，_____连接有错误；（填实验器材名称）
（2）小亮将电路连接的错误改正后开始实验，在闭合开关S前，应使滑动变阻器的滑片P置于_____端（选填“A”或“B”）中，为达到实验目的，每次应更换_____，并移动滑动变阻器的滑片P，改变其连入电路的阻值，目的是使_____不变；
（3）在实验过程中，当滑动变阻器的滑片P移到某点时，发现两电表的示数如图甲、乙所示，则此时小亮所使用的电阻为_____Ω；
（4）小丽重新设置了小亮实验中不变量的数值，又进行了多组实验，并根据自己的实验数据绘制出通过导体的电流随导体电阻变化规律的图像，如图所示。请你根据图像判断，当导体电阻为5Ω时，通过该导体的电流为_____A。
（5）利用如图所示改正后的电路还可以完成的实验有______________。
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【题目】小宇要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③物体运动的速度。接下来小宇通过如图的实验操作验证他的猜想。
(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做_____运动；
(2)比较甲、乙图的实验，可验证猜想_____；要验证猜想②，需比较_____图和_____图的实验数据；
(3)如图丁所示，小宇还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小_____（填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计的读数。
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【题目】如图所示，水平面上的圆柱形容器A、B中分别盛有等体积的甲、乙两种液体，两个完全相同的小球分别浸没在两种液体中，液体对各自容器底的压强相等。若将小球从两液体中取出，则甲、乙液体对容器底部的压强变化量
和压强变化量
的大小关系是（ ）
A.
，
B.，
C.
，
D.，
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【题目】小明在“探究平面镜成像的特点”实验中，选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的______。在一次实验中小明没有将玻璃板与桌面垂直放置，如图甲所示，他在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，拿一支外形相同但未点燃的蜡烛B，在玻璃板后面的桌面上移动，发现蜡烛B与蜡烛A的像_______（选填“会”或“不会”）重合。请在图乙的简化图中画出图甲中蜡烛A的像的位置。（请在答题纸上画出图乙并作出图甲蜡烛A的像）
（____）
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【题目】如图甲所示，是厦门大学科研人员研制的“嘉庚号”科考船。该科考船满载时排水量为3.5×103t，在某段航行中该科考船的牵引力与其航行速度的关系如图像乙所示（反比例函数）。求：
(1)该科考船满载航行时所受到的浮力大小；
(2)请根据图乙所示规律推算，该科考船航行速度为20km/h时，所受到的牵引力大小。
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