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    6．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高．发出的声音音调从左至右是逐渐降低（选填“升高”或“降低”）．

    分析 （1）物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低．
    （2）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．

    解答 解：瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，从左到右水越来越多，越难振动，频率越来越小，音调越来越低，故发出的声音音调从左至右是逐渐降低．
    故答案为：降低．

    点评 （1）掌握音调和频率的关系，频率越小，音调越低．
    （2）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸透镜的两侧．
    （1）要使像成在光屏的中央，应将光屏向下调整（填“上”或“下”）；
    （2）保持蜡烛位置不变，移动光屏至适当位置，可在光屏上得到清晰的像，光屏的可能位置范围是B（填代号）；
    A．55cm-65cm之间      B．65cm-75cm之间       C．80cm-95cm之间
    （3）实际生活中，A（填代号）的成像特点步骤（2）的成像特点相同；
    A．照相机    B．投影仪    C．放大镜
    （4）将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，可以从透镜的右（填“右”或“左”）侧通过透镜可以看到烛焰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．在“观察水的沸腾”实验中，某个实验小组记录数据如下表．
    时间（min）…6789101112131415…
    温度（℃）…95969798989895989898…
    （1）从记录数据得出：此时水沸腾的温度为98℃；
    （2）但水在沸腾过程中水要吸热但温度不变；
    （3）实验时水面气压小于标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如表所示：


    时间…12345678910
    水温…92939495969798999999
    （1）此实验除了实验装置图（1）中画出的器材外，还需要的测量器材是秒表．组装实验器材时，应按照自下而上的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”）．
    （2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图（2）中的图a（选填“a”或“b”），从实验可得出，沸腾是从液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象．液体在沸腾过程中要吸收热，但温度不变．（选填“升高”、“不变”或“降低”）
    （3）在此实验中，我们需要观察水中发生的变化包括有水的温度变化、水中气泡的变化、水的声音变化等．
    （4）根据记录在图（3）中画出水的沸腾图象．
    （5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：水太多．（写一种原因）
    （6）郭明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易液化．
    （7）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图象如图（4）中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图象正确的是c（选填“a”“b”“c”“d”）；
    （8）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是水仍能从烧杯或石棉网吸热．
    （9）小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出溫度并记录数椐，而小红独自计时、读取温度并记录数据．他们同时按下秒表并且每隔0.5min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟6s，在同一坐标系中，将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图象如图（5），可以发现，小红的图象在小华的左（左/右）边．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，是一种常用的测量时间的工具，它大表盘的分度值是1s，读数是6min23s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图所示，当杀虫气雾剂喷雾时，会明显感觉到罐体温度变低，这是用做功的方法将内能转化为机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．在一个标准大气压下将一温度为10℃质量为4.2kg的铁块的温度升高到210℃，需要吸收3.864×105J的热量．然后将其放入一个装有温度为15℃质量为1kg的水的量热器中，最终水的温度将升高76.4℃．【忽略量热器吸热及热损失，c水=4.2×103J/（kg•℃），c铁=0.46×103J/（kg•℃）】

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测．以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显不符合实际的是（　　）
    A．中学生的脉搏跳动一般每分钟75次左右
    B．短跑运动员的速度可达36km/h
    C．教室里的黑板长约4m
    D．中学生的体重约60N

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

    A．让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
    B．让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
    （1）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达底部的速度相等．
    （2）选用图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是质量一定，速度越大，动能越大．
    （3）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量法；如图甲中就是控制了质量这个变量．二是转换法，就是用纸盒在水平面上移动的距离来显示小球动能的大小．
    （4）实验中若水平面绝对光滑且不考虑空气阻力，还能得到结论吗？说说你的理由．理由：因水平面光滑，纸盒一直运动下去，无法测出距离而比较动能的大小．

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