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【题目】自行车在我国是很普及的代步工具,很多同学骑自行车上学,从自行车的结构和使用上看,它涉及了许多科学知识,对其认识不正确的是

A. 在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上刻有花纹是为了增大摩擦

B. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦

C. 捏紧刹车把手减速,自行车的运动状态没有改变

D. 人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩,说明力能使物体发生形变

【答案】C

【解析】

A. 在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故A正确;B. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承,是变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力的,故B正确;C. 捏紧刹车把手减速,自行车的速度逐渐减小,其运动状态发生改变,故C错误;D. 人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩,说明力能使物体发生形变。故D正确。故选C.

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【题目】图甲是广州传统美食“竹升面”的制作过程,其原理图如图乙,让竹竿A端固定在绳扣中,人坐在竹竿C端上下跳动,带动竹竿挤压面团增加韧性

1画出竹竿受到人的压力F1的力臂L1

2竹竿受到面团的力F2沿BD直线,请画出力F2

3你认为此过程中竹竿属于 杠杆选填“省力”或“费力”,理由是:

4利用竹竿压面团时,输出功 输入功选填“大于”、“等于”或“小于”

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【题目】如图所示,一枚鸡蛋刚好悬浮在一杯盐水中。现在往杯中加入适量清水(未溢出),在添加清水的过程中,下列判断正确的是

A. 因为液体的密度减小,所以液体对容器底部的压强变小

B. 鸡蛋将上浮,在未露出水面之前,所受浮力大小不变

C. 鸡蛋将保持悬浮状态,因为鸡蛋所受浮力等于重力

D. 鸡蛋将下沉,因为鸡蛋所受浮力小于重力

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【题目】如图是研究牛顿第一定律的实验装置。请回答:

(1)如图a所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下,在相同程度不同的平面上运动,通过观察可以得出:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动距离越___。进一步推理得出:在理想情况下,运动的物体如果不受力,将在水平面上做___运动。

(2)如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与___的关系:物体动能大小是通过___来反映的.

(3)这两个实验中,斜面的作用是___

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【题目】在相同的加热条件下,对质量为ml、比热容为c1的物质A和质量为m2、比热容为c2的物质B均匀加热,物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示.根据图像分析可推断出正确的结论是( )

A. m1=m2,则c1<c2 B. c1> c2,则m1> m2

C. c1= c2,则m1< m2 D. m1 < m2,则c1> c2

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【题目】如图,小聪用力将水平地面上的箱子拉走了;小明用力推箱子,但没有推动。下面关于做功的分析,正确的是

A. 小明、小聪都没有对箱子做功

B. 小明对箱子做了功,小聪对箱子没有做功

C. 小聪对箱子做了功,小明对箱子没有做功

D. 小聪在拉箱子的过程中,箱子的重力做了功,小明在推箱子时,箱子的重力没有做功

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【题目】2018年世界杯于6月在俄罗斯举行,俄罗斯官方发行了世界杯纪念币。小丁为了测出该纪念币的密度,他先将纪念币用细线与重为3.2N的金属块连在一起,再将它们挂在弹簧测力计下,如图所示,然后将纪念币浸入水中,他发现当纪念币的一半浸人水中时,弹簧测力计的读数为4.8N,当纪念币刚好全部浸入水中时,弹簧测力计的读数为4.6N(图中均未画出指针的位置),则该纪念币全部浸入水中受到的浮力为_____,该纪念币的密度为_____

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【题目】如图甲,将一根粗细均匀的木棒放在水平地面上,稍微抬起一端至少用力100N,则木棒的重力约是_____N.图乙则是一根粗细不均匀的木棒,若稍微抬起一端,抬起______端所用力较大(粗/细);若将乙图中木棒如图丙吊起,刚好在图示位置平衡,如果沿吊起处的虚线部分将木棒分割成粗、细两段,则_____段较重(粗/细)

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【题目】下图为小红同学设计的探究电流与电阻关系的电路图

1连接电路 时开关应_____,并将滑动变阻器的滑片P移至最___(选填)端

2)当小红同学闭合开关后,发现电流表无示数,而电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是___________,若电流表有示数而电压表无示数,则电路中出现的故障可能是___________(假设除定值电阻Rx可能发生故障外,其他元件完好)。__________

3)排除故障后,移动滑动变阻器滑片P,当电压表示数为2V时,记下电流表示数当将原来的电阻换成10Ω的电阻后,电压表示数如图乙所示.要使电压表示数保持______V不变,应将滑动变阻器的滑片P_______(选填)端移动

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