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    同一直线上两个力作用在同一物体上，关于它们的合力，下列说法中正确的是

    [　　]
    A．

    合力一定大于其中的任何一个力

    B．

    合力可能小于其中的任何一个力

    C．

    合力可能大于这两个力的大小之和

    D．

    合力一定等于这两个力之差

    答案：B
    解析：

    本题考查的知识点是力的合成中关于合力与分力的关系，解题关键是弄清合力的概念和同一直线上二力的合成法则．同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，合力一定大于其中任何一个力；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于两个力的大小之差，一定比较大的力小，比较小的力可能大，也可能小，还可能相等．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向
    相反
    ，并通过调整
    钩码的数量
    来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片
    不能
    （选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究
    不在同一直线上两个力能否平衡
    ．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
    把小纸片一剪两半
    ．
    （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是
    A
    ．
    A．减少，摩擦力对实验结果的影响
    B．小书片是比较容易获取的才料
    C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
    D．小卡片容易扭转．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    9、物体受在同一直线上两个力的作用，大小分别是30N和50N，这两个力的合力大小可能是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?玄武区一模）如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小华将一根系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，实验中滑轮的作用是
    改变力的方向
    改变力的方向
    ；
    （2）小华在线的两端挂上钩码，这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响．实验过程中，他是通过调整
    钩码的个数
    钩码的个数
    来改变拉力的大小的．
    （3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究
    不在同一直线上两个力是否能保持平衡
    不在同一直线上两个力是否能保持平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学研究作用在同一物体上的同一直线上两个力的合力问题．实验装置如图．
    首先将一轻质弹簧（质量可不计）的B端固定，用两个调零后的弹簧测力计分别沿竖直方向向上拉A端，其中一个拉力保持1N不变，另外一个拉力用F1表示，使弹簧A端到达O点且弹簧静止，记录O点位置，把测量数据F1记录在表格中；再用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧的A端，使弹簧A端到达同一位置O点，且AB静止，此时的拉力用F表示，把测量数据记录在表格中．改变O点位置，重复上述测量过程，把测量数据记录在表格中．
    （1）该同学在实验中两次将弹簧A端都拉伸到同一点O的目的是使两次力的
    作用效果
    作用效果
    相同．
    （2）实验记录的数据如下表所示．请根据表中实验数据，归纳出F跟F1 的关系式：F=
    F1+1N
    F1+1N
    ．
    F1/N 1 1.6 2.4 2.8 3 3.6
    F/N 2 2.6 3.4 3.8 4 4.6

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    物体受到同一直线上两个力的作用，它们的合力大小是20N，方向向东．已知其中一个力的大小为60N，则另一个力的大小可能是
    40或80
    40或80
    N．

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