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3.在“测量盐水密度”的实验中,实验用砝码盒中配有100g,50g,20g的砝码,请填写下列空格
(1)调节天平前应将游码移至0刻线处,然后调节平衡螺母使横梁平衡.
(2)小明同学进行了下列实验操作:
A.将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;
B.用天平测出烧杯和盐水的总质量ml
C.用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2
以上操作的正确顺序是:BAC(填字母代号).
(3)小李测量烧杯和盐水的总质量m1时,估计盐水和烧杯的总质量在150g左右.加砝码时,用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中,若指针右偏,则应取下50g的砝码,试加其它砝码,同时调节游码.
(4)如图是小明同学在实验操作过程中的情况.他的错误是:测量中不能调平衡螺母.
(5)另一同学想测出某品牌牛奶的密度,为此他利用实验台上的弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品来测量.其操作步骤是:
①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1
②在空饮料瓶中装满水,用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2,计算水的体积V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$(用测出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);
③在空饮料瓶中装满牛奶,用测力计测出瓶和牛奶的总重力G3
④计算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ.(用测出的物理量的字母表示)

分析 (1)天平在调节时应先将游码移至标尺的零刻线处,再调节平衡螺母.
(2)合理的实验顺序可以减小测量时的误差,并使操作简便,从这一角度分析步骤的合理性.
(3)称量过程中,用镊子加取砝码,从大到小,最后还要调节游码;
(4)只能在调节天平的横梁平衡时,调节天平的平衡螺母,称量过程中绝对不能调节平衡螺母,只能通过加减砝码或移动游码使天平重新平衡天平称量物体前要保证底座水平、横梁平衡步;
(5)利用题目中所方法测牛奶密度,遇到的关键困难是要解决如何测牛奶的体积,这里是借助了水来进行等效替代.因此,按照这一思路结合密度的公式可完成本实验

解答 解:
(1)使用天平时,首先把天平放在水平台上,把游码移到标尺左端的零刻度.然后调节平衡螺母,使天平横梁平衡.使天平横梁平衡,在调节天平平衡时指针指在分度盘右边的位置,他应该将平衡螺母向左移动.
(2)根据题意知:应该先用天平测出烧杯和盐水的总质量ml;然后将烧杯中盐水的一部分倒入量筒,测出这部分盐水的体积V;用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2;根据密度公式ρ=就能求出密度.所以实验操作顺序为BAC.
(3)称量过程中,用镊子加取砝码,从大到小,最后还要调节游码.所以,应取下50g砝码,试加上其它砝码,同时调节游码.
(4)因为只能在调节天平的横梁平衡时,调节天平的平衡螺母,称量过程中绝对不能调节平衡螺母,只能通过加减砝码或移动游码使天平重新平衡.据图所知小李同学在实验操作过程中的情况.他的错误是:测量中不能调平衡螺母.
(5)②由ρ=得水的体积:
V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{\frac{{G}_{水}}{g}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;
③在空饮料瓶中装满牛奶,用弹簧测力计测出瓶和牛奶的总重力G3
④牛奶的密度ρ═$\frac{\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{g}}{\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ
故答案为:(1)0刻线;平衡螺母;(2)BAC;(3)50;(4)测量中不能调平衡螺母;(5)②$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;
④$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ

点评 (1)用天平和量筒来测液体的密度,是实验室中最常用的方法,重点应掌握天平的调节与使用方法、量筒的读数、密度公式的运用、实验步骤的合理安排以及实验误差的分析等.
(2)测量液体的密度时,为了减小误差,不能采取先测量空烧杯的质量的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.图中,根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求,完成下列各题:

(1)实验开始时,杠杆的位置如图甲所示,此时调节杠杆右端的螺母向右移动;
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆平衡,如图乙所示,并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中:
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
111025
2210120
3215310
在实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了D;
A.减小摩擦 B.使每组数据更准确 C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1L1=F2L2;如果将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填“右侧下降”或“左侧下降”);
(4)另一位同学用了如图丙的方法来进行实验,用弹簧测力竖直向上拉动杠杆使其水平平衡,若每个钩码重为2N,则弹簧测力计的读数为2N,当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着,使杠杆在水平位置静止时,弹簧测力计的示数将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(5)在如图丁所示的两种常用工具中,属于省力杠杆的是乙(选填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,其中能够反映人对外做功的是(  )
A.
人在水平地面上推木箱没有推动
B.
水平地面上,人站在滑板车上一起随滑板车前进
C.
提着滑板走上楼梯
D.
搬而未起

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小明在探究“凸透镜成实像时像距与物距的关系”的实验中,所用的实验器材有:光具座、凸透镜、光屏和蜡烛等.
(1)将蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上,点燃蜡烛,调整凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度上.
(2)该实验应使凸透镜成实像,那么凸透镜成实像的条件是:物距大于焦距.
(3)记录的实验数据如表.
次数1234567
物距u/cm14161820222426
35272220181716
表格中①处应填的信息是像距v/cm,综合表格可知,该透镜焦距为10cm,第6次实验在光屏上所成的像是倒立、缩小的实像.生活中应用了凸透镜这一成像规律而制成的物品有照相机(请举一例).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.生活处处有物理,留心观察皆学问.
(1)切割玻璃的刀要使用金刚石,利用了金刚石的硬度大(填物质的物理属性);轮滑是孩子们非常喜欢的一项运动,鞋底装有轮子的目的是减小摩擦力(增大/减小),当孩子用力向侧后方(正后方/侧后方)蹬地时,他会向前加速,这是因为物体间力的作用是相互的.
(2)包饺子时用手捏饺子可捏出漂亮的花纹,这说明力可以改变物体的形状.
(3)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识,例如:刹车时用力捏闸,是通过增大压力方法来增大摩擦的,其中闸皮与轮圈之间的摩擦是滑动摩擦(滑动/滚动/静).

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8.“蛟龙号”潜水器的体积为50m3,当其完全潜入海水中时受到的浮力为5×105N (海水密度取1×103kg/m3,g取10N/kg);当潜水器在水下持续下潜时,受到的浮力将不变,海水对它的压强将变大(均填“变大”、“变小”或“不变”).

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15.对于现代生活给人们带来的紧张症可以用漂浮法减轻它,漂浮池内有一定深度的水,水中加有大量的盐(填“盐”或“酒精”),任何人进入池内都会漂浮起来;拉萨市的海拔高度远高于太原市,则两地地面附近的大气压强相比较,太原市的比较高(填“高”或“低”).

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12.某学生用100牛的力将重70牛的铅球抛出15米远,则铅球在空中运动过程中,人对铅球所做的功是(  )
A.450 焦B.300 焦C.0 焦D.1500 焦

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13.随着社会的发展,人们生活水平的提高,人们的住房条件也得到了很大的改善.小明家最近购置了一套新房,为了帮助爸爸将重600N的装修材料运送到6m高的楼上,小明利用物理课上学过的滑轮组,设计了如图甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重30N,绳子足够长,所能承受的最大拉力为250N,不计绳重及摩擦).
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(2)小明爸爸观察了该装置后,他想如果将该装置的滑轮位置颠倒(如图乙所示)是否会更省力一些,请你你通过计算说明小明爸爸的想法是否正确.
(3)求两种方案的机械效率之比?

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