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如图所示,用铅笔芯做成一个滑动变阻器,移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后,铜环从A端向B端滑动,电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是

A.电压表示数变小,灯变亮
B.电压表示数变大,灯变暗
C.电压表示数变小,灯变暗
D.电压表示数变大,灯变亮

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?曲阜市模拟)同学们在做教材上的电学实验时,发现2B、HB铅笔芯的软硬不同,其实验效果亦不同.他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关.于是同学们做实验来检验其猜想是否正确.
(1)林清同学的设计思路如图所示,请指出她设计中的错误和不足.
(2)伟鹏同学说:“不如直接用伏安法侧量它们的电阻进行比较”.请你写出他的实验方案.要求:
①画出电路图;(铅笔芯用“”表示)
②写出实验步骤;
③进行分析论证.
(3)伟鹏同学连接好电路,闭合开关,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转.然后移动滑动变阻器的滑片,最终,他发现无论怎样移动滑片,两表指针均几乎不动.请你指出电路的故障:
铅笔芯与导线接触不良
铅笔芯与导线接触不良

(4)在这个实验中要移动滑动变阻器的滑片,请你说出这一操作的主要目的是什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?沙县质检)同学们在用铅笔芯做电学实验时,发现2B、HB铅笔芯的软硬不同,其实验效果不同.他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关.于是同学们做实验来检验其猜想是否正确.
(1)小红同学的设计思路如图所示,请你分析她设计思路中还需要控制
两只铅笔芯的长度
两只铅笔芯的长度
粗细
粗细
相同;
(2)立波同学对小红设计的电路作了改进,即把灯泡更换为电流表,请你分析立波同学改进方案的理由是:
观察电流表示数变化,比观察灯泡的亮暗变化来比较电阻的大小更准确
观察电流表示数变化,比观察灯泡的亮暗变化来比较电阻的大小更准确

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科目:初中物理 来源: 题型:

铅笔的类型很多,如作画用6B软铅笔,写字用软硬适中的HB铅笔,制图用6H硬铅笔,做试卷涂答题卡要求用2B铅笔.
(1)不同的铅笔芯,其导电性能一般也不相同.如何通过实验比较不同类型铅笔芯的导电性能呢?请你简要写出两种不同的实验方法.
(2)小明同学由“金属导体的电阻一般随导体温度的升高而增大”联想到:铅笔芯的电阻与它的温度之间是否也存在这种关系呢?小明决定进行实验探究,他设计了如图所示的实验装置及电路.主要实验过程:
加热时间/s   0  10  20 30 
通过铅笔芯的电流/A   H  0.150  0.160 0.175   0.185
 HB  0.265 0.270   0.285 0.295 
2B   0.320  0.340 0.340  0.37 
a.先将H型铅笔芯接入电路,闭合开关,测量并记录通过他的电流;
b.用酒精灯给铅笔芯加热,使铅笔芯的温度逐渐升高,每隔10s测量并记录通过它的电流;
c.再分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路,重复以上实验;
①表格中是小明他们记录的实验数据.分析表中数据可初步得出结论
铅笔芯的电阻随温度的升高而减小
铅笔芯的电阻随温度的升高而减小

②认为小明他们的实验存在什么不足,写出其中一条
用酒精灯直接加热不能保证铅笔芯受热均匀
用酒精灯直接加热不能保证铅笔芯受热均匀

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科目:初中物理 来源:物理教研室 题型:067

如图所示,用小刀将铅笔剖开,露出铅笔芯,将铜线绑在一端,使另一根铜线在铅笔芯上移动,观察灯泡亮度.这是用来探究导体电阻和____是否有关的实验,如果让你来用这套装置做实验,你可能会得出什么结论?

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科目:初中物理 来源: 题型:

你知道用火柴竟可以点燃电灯泡的事吗?如图所示,用一段铅笔芯(石墨做的)接到电路上,使之成为滑动变阻器。当改变连入电路上的长度时,发现小灯泡的亮度发生了改变。如果铅笔芯的温度改变,电阻的大小是否改变呢?有一位小明同学猜想:也许像金属那样,温度升高时电阻变大,反之则电阻变小。为了检验上述猜想,小明继续进行试验:调节连入电路上的铅笔芯的长度,使灯泡刚好不发光,然后划燃一根火柴加热铅笔芯,过一会,小灯泡发光了。火柴一熄灭,灯泡又慢慢的不发光了。

1.通过实验,小明可以得出什么结论?                  

2.你认为这个实验有什么应用?请举一例。

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