动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
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分析 (1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,此时力与杠杆垂直,力臂的长度可以直接从杠杆上读出来;杠杆右端偏高,说明杠杆的重心在支点左侧,调节平衡螺母应使杠杆重心右移,这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响;
(2)根据杠杆平衡条件判断钩码移动的格数;
(3)要想验证猜想“杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂””是否正确应通过多次实验,防止偶然性;
(4)杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
解答 解:(1)实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是:排除杠杆自重对实验的影响,便于测量力臂大小;杠杆的右端偏高,使杠杆左端或右端的平衡螺母向偏高的右端移动;
(2)由乙图可知,杠杆左端下沉,应将钩码右移,左端的钩码向右移动1个小格,杠杆符合F1l1=F2l2,所以杠杆平衡;
(3)①他们只从一次实验研究得出结论具有偶然性,不具有普遍性,实验结论必须在多次试验的基础上得出,这样才能有效地避免实验结果偶然性出现;②且力和力臂是单位不同的两个物理量,故不能相加;
(4)杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1l1=F2l2.
故答案为:(1)右;便于测量力臂;(2)右;1;(3)①一次实验不能得出普遍结论②力和力臂是单位不同的两个物理量,不能相加;(4)F1l1=F2l2.
点评 (1)探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,此时力与杠杆垂直,力臂的长度可以直接从杠杆上读出来;
(2)初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值,使测得的数据更准确,有些是为了寻找普遍规律,探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律.
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 18cm=18×($\frac{1}{100}$)=0.18m | B. | 18cm=18cm×($\frac{1}{100}$)=0.18m | ||
C. | 18cm=18cm×($\frac{1}{100}$)m=0.18m | D. | 18cm=18×($\frac{1}{100}$)m=0.18m |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 木块第1次受到的拉力较大 | B. | 木块两次的动能一样多 | ||
C. | 两次拉力对木块做的功一样大 | D. | 第1次拉力对木块做功的功率大 |
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