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    滑动摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    和接触面的
    粗糙程度
    粗糙程度
    有关．将90牛的重物放在水平桌面上，用15牛的水平拉力使它向右作匀速直线运动，物体受到的摩擦力等于
    15
    15
    牛，方向向
    左
    左
    ，如果拉力变大，摩擦力
    不变
    不变
    ．
    分析：明确影响滑动摩擦力的两个条件，知道当物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，其大小与物体运动的速度无关．
    解答：解：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    将90牛的重物放在水平桌面上，用15牛的水平拉力使它向右作匀速直线运动，此时物体在水平方向上处于平衡状态，故摩擦力与拉力是一对平衡力，因此物体受到的摩擦力等于15牛，方向向左，如果拉力变大，因压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变．
    故答案为：压力大小；粗糙程度；15；左；不变．
    点评：本题主要考查了影响滑动摩擦力大小的两个因素，并结合两个因素和二力平衡的原理去分析物体的摩擦力大小和方向．属基础知识，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    17、将手掌压在水平的桌面上向前滑动，会感到手掌受到
    桌面
    阻碍其运动的作用力，此力称为
    滑动摩擦
    力．桌面越光滑，手掌受到的力越小，表明
    滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、关于“研究滑动摩擦力”的实验，回答以下问题：
    （1）实验依据的原理是什么？滑动摩擦力的大小是怎样测出来的？
    （2）某次实验的数据已填在下面的表格中：
    实验次数 接触面与材料 压 力 摩擦力
    1 木板与木板 4N 0.8N
    2 木板与木板 6N 1.2N
    3 木板与毛巾 6N 2.5N
    由1、2两次实验可得出的结论
    滑动摩擦力的大小与压力大小有关，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    由2、3两次实验可得出的结论
    滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）下面是晓云同学测定某液体密度的实验情形，A、B、C为此实验最主要的三个步骤，请你回答以下问题：
    ①为了较小实验误差，以上三个步骤的排列顺序应该是
    BCA
    BCA
    ．
    ②量筒中液体的质量是
    52.2
    52.2
    g，此液体的密度是
    870
    870
    kg/m3．
    （2）在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，所用的器才有：A木块、B长木板、C砝码Ⅰ、D砝码Ⅱ、E棉布、F砂纸、G弹簧测力计．请回答：
    ①为了研究“滑动摩擦力和压力的关系”，应该选用的器材为
    ABCDG
    ABCDG
    （填序号即可），实验结论是：
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    一定时，压力越大，摩擦力越
    大
    大
    ．
    ②为了从弹簧测力计上直接得知摩擦力的大小，实验中应该用弹簧测力计拉着木块在水平面上沿
    水平
    水平
    方向做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．所依据的原理是
    二力平衡
    二力平衡
    ．
    （3）下图是用来研究压力作用效果与哪些因素有关的实验，请你回答：
    ①比较实验a、b可得结论：
    受力面积一定，压力越大压力作用效果越明显
    受力面积一定，压力越大压力作用效果越明显
    ．
    ②比较实验a、c得不出正确结论的原因是：
    压力与受力面积两个因素都不同
    压力与受力面积两个因素都不同
    ．
    ③观察实验b、d可以看出同样的压力作用在海绵和木板效果不同，但我们知道此时海绵受到的压强p1和木板受到的压强p2的关系是
    相等
    相等
    ，由此我们可以想到：通过压力的作用效果来比较压强的前提条件是
    受压面相同
    受压面相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是某同学研究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验．

    （1）如图（甲）所示，当手压课本的力变大时，另一只手抽动直尺的力
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为
    压力增大时，尺子与桌面间的摩擦力变大
    压力增大时，尺子与桌面间的摩擦力变大
    ．
    （2）该同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度都相同的木块进行了两次如图（乙）所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时，两次弹簧测力计的示数分别为F1、F2，则F1
    =
    =
    F2（选填“＞”、“＜”或“﹦”），该实验说明了：
    滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
    滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他首先进行了两方面的猜想．然后根据实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码．在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想：
    （1）根据小明同学的实验情况，你认为他的猜想是：摩擦力的大小与
    压力
    压力
    和
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关．

    实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
    1（甲） 木板面 20N 3.6N
    2（乙） 木板面 25N 6.6N
    3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
    （2）下表是小明的数据记录表格，请帮助小明完成表中数据记录：
    ①比较第1、2次实验得出结论：
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

    ②比较第1、3次实验得出结论：
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．
    （3）上面的实验过程中，要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，理由是：这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
    平衡力
    平衡力
    ．弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的．
    （4）但是在做实验的过程中，小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动，于是他对实现进行了如图所示的改进，将弹簧测力计如图固定在桌子一端，木块压到木板面上向右水平拉动木板面．你认为他能达到目的吗？
    能
    能
    ．理由是：
    拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
    拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
    ．

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