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    19．小明将一根两端开口的玻璃管下端包上橡皮膜，将烧杯内的部分水倒入玻璃管中后，观察到橡皮膜向下凸出，如图所示．由此他得出：液体内部存在方向向下的压强．请你只利用上述器材，证明液体内部也存在着方向向上的压强，请简述实验的步骤和现象．

    分析 液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体内部压强还与液体的密度有关．

    解答 答：
    方法：将玻璃管中的水倒入烧杯中，将包有橡皮膜的一端竖直插入烧杯内的水中．
    现象：橡皮膜向上凸出．
    说明：液体内部也存在着方向向上的压强．

    点评 用橡皮膜的凸出的方向来显示液体压强的方向，这是转换法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究二力平衡条件实验”．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于静止状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数相同，两细线对硬纸板拉力的方向相反．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．按照题目要求作图．

    （1）如图甲所示，请在图上画出使杠杆平衡的最小的动力及其力臂．
    （2）如图乙所示，在虚线框内填上电池符号，在磁感线上标出磁场方向．
    （3）如图丙所示，请你用笔画线代替导线将插座和电灯（带开关）分别接入家庭电路中．其中S1为旋钮开关，单独控制台灯的通断与亮度；S2为单独控制电视插座的开关，请在图中将电路图连接完整，要求符合安全用电的原则．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．“蛟龙号”创造了“中国深度”--下潜7062m．今年“蛟龙号”将远赴印度洋探索2700m深处活火山的奥秘．已知：海水密度ρ═1.0×103kg/m3，取g=10N/kg．问：
    （1）“蛟龙号”下潜到2700m深度时受到的海水的压强是多少？
    （2）“蛟龙号”到达海底扔掉部分配重后，排开的水所受的重力是5×103N，它受到的浮力是多少？
    （3）任务完成后，起重机把重2.2×105N的“蛟龙号”吊到母船上，起重机滑轮装置原理如图乙，在滑轮装置作用下，“蛟龙号”离开水面后缓慢竖直上升10m后到达甲板，绳子自由端的拉力为68750N，则滑轮装置的机械效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是测滑轮组的机械效率的装置图．小东用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计示数为0.9N．请回答下列问题：
    （1）钩码上升的距离为0.150m；
    （2）定滑轮受到绳子的拉力共为1.8N；
    （3）弹簧测力计的拉力F对绳所做的功为0.135J；
    （4）若再增加一个钩码，该滑轮组的机械效率将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”时，一位同学设计了如图所示的三个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
    实验序号动滑轮重/N钩码重/N动力/N机械效率
    112166.7%
    214$\frac{5}{3}$80.0%
    3242
    （1）在表中填上第3次实验的机械效率．
    （2）根据实验1、2两次实验可知，滑轮组的机械效率高低与被提物重有关．
    （3）通过2、3两次实验可知：用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，机械效率越越低．（4）用同一滑轮组，提升相同重物到不同的高度，滑轮组的机械效率不变（填“改变”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在探究有关浮力的实验中：
    （1）为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是排开水的重力和浮力．
    （2）如图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中B、C两个步骤测出了浮力（选填代号）．
    （3）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是C（选填代号）．

     小刚在学习了阿基米德原理后思考：物体受到浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗？是他猜想：物体受到的浮力大小可能还能跟物体的密度和浸入液体中的深度有关．了验证猜想，他选取了两块体积和形状都相同的实心铜块和铁块进行了如图所示的实验．

    （4）如图实验中，铜块浸没水中所受的浮力是0.5N．
    （5）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中的A、B、D、E步骤进行对比．小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力等于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）铁块所受到的浮力．由此得出物体所受的浮力大小与物体的密度无关（选填“有关”或“无关”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明所在的课外实验小组，用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，并用刻度尺测出每一次弹簧的长度，具体数据见下表：
    钩码重力G/N024681012
    弹簧长度l/cm3456788.5
    （1）该弹簧测力计的量程是0-10N；弹簧的原长是3cm．
    （2）分析表中这些实验数据，可以得到的实验结论是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比．
    小刚所在的课外实验小组自制如图所示的简易密度计．它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的．
    （3）用它来测量液体密度时，该密度计在液体中漂浮（选填“悬浮”、“漂浮”或“下沉”）．
    （4）小刚将其分别放入装有密度为ρ1和ρ2的两种液体的烧杯中时，结果如图h1小于h2，可以判断：ρ1
    小于ρ2（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

    （5）若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2，则m1等于m2．（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （6）小刚想在密度计上刻上刻度，刻度线从上到下，对应的液体密度值应该越来越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小敏连接了如图所示的电路．
    （1）请帮小敏将电路补充完整．
    （2）正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数．小敏确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，小敏做出了以下猜想：
    猜想①：小灯泡断路    
    猜想②：开关断路    
    猜想③：滑动变阻器断路
    假设故障只有一处，经过分析，小敏确定猜想①是不可能的．如果猜想①成立，则电压表会有示数．
    （3）排除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表．请你帮助小华计算、分析实验数据．
    实验序号123456
    小灯泡两端的电压U/V0.51.01.52.02.52.8
    通过小灯泡的电流I/A0.080.100.140.180.200.22
    小灯泡的发光亮度不发光很暗较暗较亮正常发光很亮
    ①小灯泡的额定功率为0.5 W．
    ②小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大．其主要原因是灯丝电阻受温度的影响．

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