练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    16．下列图象中，正确的是（　　）
    A．
       匀速直线运动    		B．
       非晶体的凝固
    C．
       晶体的熔化    		D．
      重力与质量的关系

    分析 分析图象，确定图象反应的物理量间的关系，然后根据图象反应的物理量间的关系作出判断．

    解答 解：
    A、由图象可知，纵坐标表示路程，横坐标表示时间，路程不随时间变化，说明物体处于静止状态，不是匀速直线运动，故A错误；
    B、图中温度随时间的变化而降低，其中有一段温度不变，说明这是晶体的凝固图象，故B错误；
    C、图中温度与时间成正比，说明随着加热，物体温度升高，不是晶体的熔化图象，故C错误；
    D、图中是一条过原点的斜向上的直线，表示重力与质量成正比，故D正确．
    故选D．

    点评 根据图象或图表探究物质的规律是常见的出题方式，图象可以使我们建立更多的感性认识，从图象中去探究本质规律，体验知识的形成过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列说法中正确的是（　　）
    A．固体很难被压缩，是因为固体分子间有很大引力的缘故
    B．相同质量的燃料燃烧时，放出热量多的热值大
    C．夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是可乐瓶周围的水蒸气液化形成的
    D．电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见
    B．次声波对人类有百害而无一利
    C．通过监测超声波，可以监测地震发生
    D．用回声定位制成的导盲仪利用次声波工作

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．望远镜的目镜和物镜都是凸透镜，先由物镜把远处的物体拉近成实像，再由目镜成虚像．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．完成下列单位换算：100W=100J/s，2.5kW=2.5×103W．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    1．下面所述中与事实不相符的是（　　）
    A．物体受到平衡力的作用，机械能不会改变
    B．拔河比赛时，拉力较大的一组最终获胜
    C．人造地球卫星绕地球做圆周运动，人造卫星的运动状态不发生改变
    D．船由河水驶入海水，由于水的密度增大，船的吃水深度变小（即船上浮一些）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明同学测小车的平均速度，请帮助他完成下列问题：
    （1）测平均速度需要的测量工具是秒表和刻度尺；该实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$；
    （2）小车所放的斜面应保持较小（填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长（填“长”或“短”）些，便于测量时间；
    （3）如图所示，斜面长1.6m，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5s．如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2.8s．请计算出小车通过上半段的平均速度v2为0.29m/s；（保留两位小数）
    （4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是变速（填“匀速”或“变速”）直线运动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．所示，将正在发声的音 叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球 多次被弹开
    （1）这个现象表明声音是由于物体振动产生的．如果不用小球来放大振动，你还可以用什么方法证明你的观点？（写出一点即可）把正在发声的音叉贴到水面，看是否有水花溅出．
    （2）如果将图甲这个实验拿到月球表 面上去做，你会观察到什么现象？看到乒乓球被弹开，听不到音叉发声．
    （3）如图乙所示，当敲击右边音叉时，靠在左边音叉的小球能弹起，说明左边完全相同的音叉在振动，这是由于声音具有能量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成．每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如表所示．请分析回答：
    生长素浓度根数量实验日期2×10-1
    （克/升）    		2×10-2
    （克/升）    		2×10-3
    （克/升）    		2×10-4
    （克/升）    		2×10-5
    （克/升）    		清水
    5月26日000160
    5月31日0002110
    6月5日0115131
    6月10日0256161
    （1）本实验中设置清水组的目的是起对照作用；
    （2）分析可知，生长素浓度过大时不利于（选填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
    （3）有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论是否正确，并请说明理由不正确，没有用浓度更低的生长素做实验．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案