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4.小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”,设计了如图所示的实验电路,两个烧瓶A、B中盛有等量煤油,RA与RB是阻值不同的电热丝.
(1)RA与RB采用串联的方式,其目的是为了控制通电时间和电流相等.
(2)小明同学为了比较RA与RB阻值的大小,用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小,发现UA<UB,则RA<RB(选填“>”“<”或“=”).
(3)在相同的时间内,可通过观察温度计的示数变化来比较电流通过电热丝产生的热量多少;实验表明在电流、通电时间相同的情况下,电阻越大(选填“越大”或“越小”),产生的热量越多.
(4)小华想利用此实验装置“测量煤油的比热容的大小”,则他们应将烧瓶A中煤油换成与其质量(选填“质量”或“体积”)相等的水,并将电热丝RA换成与RB电阻值相等的电热丝.测量时,水和煤油的初温均为t0,通电一段时间后,水和煤油的末温分别为t、t煤油,请写出煤油比热容的表达式:c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{油}-{t}_{0}}$c.(已知水的比热容为c).小明认为这样测量煤油的比热容会有较大的误差,然后他们又展开了激烈的讨论.

分析 (1)RA与RB采用串联的方式,其目的是为了控制通电时间、通过的电流相等;
(2)串联电路有分压作用,电压的分配与电阻成正比;
(3)温度计示数的变化反应了液体温度的变化,反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少;根据Q=cm△t作出分析;
(4)由吸热公式Q=cm△t可知,要比较水和煤油的比热容大小,应让两瓶中水和煤油的质量m相等、吸收的热量相等(加热时间相等),通过比较它们升高的温度大小关系,得出比热容的大小关系;通电相同的时间,水和煤油吸收相同的热量,根据Q=cm(t-t0)求出煤油的比热.

解答 解:
(1)两电阻丝串联连接的目的是:控制通电时间和通过电阻的电流相等;
(2)用电压表分别测出RA与RB两端电压的大小,发现UA<UB,因为在串联电路中,电压的分配与电阻成正比,则RA<RB
(3)实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少;
根据Q=cm△t可知,在液体的质量和吸收的热量相同的情况下,液体的比热越小,温度升高的越快,所以选用比热容较小的煤油来做实验;
(4)要比较水和煤油的比热容,则应让水和煤油的质量相等、吸收的热量(加热时间)相等,由温度的变化大小得出比热容的大小关系,故用相同质量的水代替煤油;把电热丝RA换成与RB阻值相同的电阻丝,电阻相等,在相同时间内放出的热量相同,所以水和煤油吸收的热量相同;
因为Q=Q煤油,所以cm(t-t0)=c煤油m(t煤油-t0),所以煤油的比热:C=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{t油-{t}_{0}}$c
故答案为:(1)电流;(2)<;(3)温度计的示数变化; 越大;(4)质量;   $\frac{t水-t0}{t油-t0}$ c

点评 本题是探究“电流通过导体产生的热量跟电阻大小的关系”的实验题,实验中应用了控制变量法,掌握控制变量法的应用、熟练应用串联电路特点、电功公式、热量公式的变形公式是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小明按如图所示电路图做“测量某用电器的电功率”的实验,实验室可提供下列器材.
A.电流表   
B.电压表   
C.滑动变阻器R(阻值0〜20Ω)
D.电阻为6Ω的待测灯泡L(电阻不随温度变化)
E.电源E(电压4.5V并保持不变)   
F.开关S及导线若干
(1)根据电路图和实验室提供的器材,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为0.173A;加在用电器两端的最大电压为4.5V;
(2)若小明所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表满刻度的三分之一.则测出的灯泡的功率范围只能是0.24W-1.5W.
(3)小明按电路图连接好电路后进行实验,由于电路中某一处有故障,当闭合开关时电压表无示数.为查出电路故障,小明进一步观察并检查电路.当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,小明结合前面的观察,就可判断出电路的故障:
如果小明观察到电流表无示数,则故障是滑动变阻器断路;
如果小明观察到电流表有示数,则故障是灯泡短路.
(4)排除故障后,小明继续进行实验,在对测量数据的记录和处理时,他设计了如表.你认为这张表格的设计是错误(选填“正确”或“错误”)的.
 次数 电压U/V电流I/A 电功率P/W  平均电功率P/W
 1    
 2   
 3   

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,a、b、c、d是四个装有等量、等温的水的相同容器,在容器中放入电阻丝Ra、Rb、Rc、Rd,且Ra=Rc<Rb=Rd,如图所示,通电相同的时间后,四个容器水温最高的是c.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图甲:
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长量增加1cm;
(2)图乙中所测物体的重力是1.6N.
(3)测力计能够测量重力的原理是二力平衡原理.因此,实验时要求弹簧测力计要处于静止状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小明用如图甲所示的实验器材探究焦耳定律:在质量相同的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.温度计显示煤油的温度.
(1)电路中将两金属丝串联的目的是控制电流和通电时间相等.闭合开关后,观察到乙烧瓶中温度计的示数升高快.这表明:在电流和通电时间相同时,电阻越大产生的热量越多.
(2)在探究电热与电流大小的关系时,可以通过移动滑片来改变电流的大小,通电相同时间,观察比较同一根电阻丝(选填“不同的电阻丝”或“同一根电阻丝”)所在瓶中煤油温度的变化.
(3)小聪觉得以上的实验操作太繁,为此他设计了如图乙所示的电路(三个瓶中装有质量相同的煤油,三个金属丝电阻大小关系是:R=R>R),这样只要连接一次电路就能完成实验探究.在小聪的设计中,探究电热的多少与电流的关系,应该对比甲、丙两个烧瓶中的煤油上升的温度,探究电热的多少与电阻的关系,应该对比甲、乙两个烧瓶中的煤油上升的温度.若闭合开关通电一段时间后,三个瓶中煤油的温度从高到低依次是丙、甲、乙.
(4)在他们俩设计的实验中都运用了控制变量法(或转换法)的物理研究方法(至少写出一个).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.如图是探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”的部分实验电路,其中A瓶中铜丝的阻值小于B瓶中镍铬合金丝的阻值.在实验中应使两瓶中所装的煤油质量相等,通电后,会发现B瓶中煤油的温度升高的较快(选填“A或B”).(不计热损失)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,找来一根弹簧以及几个相同质量的钩码,她先用弹簧来做实验,并记录了相应的数据,如表:
钩码总重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指针位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
弹簧的伸长量/cm00.51.01.52.02.53.03.33.3
(1)分析数据,小华可以得出的结论是:在弹簧的弹性范围内,弹簧的伸长量跟钩码的拉力成正比;
(2)小华根据实验数据作出“弹簧长度与外力的变化关系”图象,如图1所示的B图(填序号):

(3)利用该原理设计的测量仪器有:弹簧测力计;
(4)现在另一根弹簧下挂一个钩码时,弹簧总长20cm,挂两个相同钩码时,弹簧总长22cm.则挂四个相同钩码时,弹簧总长26cm.弹簧下端不挂任何物体时长18cm.(弹簧完好无损)
(5)弹簧测力计加一些小配件,你是否就可以设计制造出一个能测出液体密度的“密度秤”呢?小亮看到这个课题后,经过论证和试验,在秤钩下挂一个容积为100mL、重为0.5N的容器,然后在测力计的某些刻度上标上密度值,就制成了一杆简单而实用的液体密度秤 (如图2所示).只要在容器中加100mL的待测液体,就可以直接“称”出该液体的密度.在这测力计上,密度为“0”刻度应标在原刻度0.5N处.杆秤上“2N”刻度处对应的密度值为1.5g/cm3.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.有一个实心物体,用弹簧测力计在空气中称重时,测力计的示数为10N;当把它的三分之一的体积浸入水中时,测力计的示数为6N.把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时,物体受到的浮力是(  )
A.6NB.10NC.12ND.18N

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.小明同学住在花园小区3号楼.放学后,他从一楼上到五楼共用了20s.若小明和书包总重为400N,每层楼的高度为3m,则他上楼的功率是240W.

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同步练习册答案