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    10．物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：

    （1）安装实验器材时，小亮应按照自下而上（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序．
    （2）实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．实验室现有水银温度计（-20℃～120℃）、酒精温度计（-80℃～60℃）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是水银温度计．
    （3）“男神组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏高（选填“高”或“低”）．
    （4）“女神组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为82.5℃．根据实验数据，他们描绘了水的温度随时间变化的图象如图丙所示，如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压小于（选填“大于”“等于”或“小于”）标准大气压，根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时，当水沸腾时可以改用小（选填“大”或“小”）火继续煮较好．
    （5）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丁a、b所示．表示沸腾前气泡上升情况的是图a（选填“a”或“b”）；
    （6）实验中收集多组数据是为了A（选填“A”或“B”）．
    A．寻找普遍规律B．减小实验误差．

    分析 （1）实验时，需用酒精灯的外焰加热，所以要调整好铁圈的高度，然后根据温度计的使用规则固定好其位置；
    （2）常用温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的；要正确地选择温度计，需要了解各温度计的量程．体温计、家用寒暑表、酒精温度计的最大测量值都不会达到100℃；
    （3）用温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，其原因是容器底和容器壁的温度和液体的温度不同
    （4）会进行温度计的读数，在读数之前首先要认清温度计的分度值．
    要掌握水沸腾时的特点：吸热但温度不变，知道水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高．
    （5）掌握沸腾时和沸腾前的现象：沸腾前，气泡在上升过程中体积逐渐减小，到水面消失．沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐增大，最后破裂；
    （6）实验中需要多次实验，是为了得到更普遍性沸腾规律．

    解答 解：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；
    而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度；
    安装实验器材时，小亮应按照自下而上的顺序；
    （2）常用液体温度计是利用液体热胀冷缩原理制成的；
    体温计的量程在35℃～42℃，家用寒暑表的量程是-20℃～60℃，水银温度计的量程为-20℃～120℃，酒精温度计的量程为-80℃～60℃；而标准大气压下水的沸点是100℃，所以应选择水银温度计；
    （3）如图甲，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高；
    （4）由图乙知，温度计的分度值为0.5℃，所以温度计的示数为80℃．
    根据图象可知，从10分钟以后，水的温度保持98℃不变，所以水的沸点为98℃．
    由于水的沸点低于标准大气压下水的沸点（100℃），所以当时气压小于标准大气压．
    因为水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，所以家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用小火继续煮，可节省燃料；
    （5）a图气泡在上升过程中，体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况；b图气泡在上升过程中气泡体积增大，所以是沸腾时的情况，表示沸腾前气泡上升情况的是图a；
    （6）在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律，故选A．
    故答案为：（1）自下而上；（2）热胀冷缩；水银温度计；（3）高；（4）82.5；小于；小；（5）a；（6）A．

    点评 本题考查水的沸腾实验，考查了沸点与气压的关系、仪器的装置、水沸腾的特点等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．观察如图中四个具体情景，四个选项中说法正确的是（　　）
    A．
    一定处于匀速直线运动状态    		B．
    一定是在突然起动
    C．
    有可能处于静止状态    		D．
    有可能是在突然加速

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．在河里游泳时最怕遇到漩涡，当人进入漩涡边沿后，由于中心流速大，压强较小，从而形成指向漩涡中心的压力差，把人吸进去．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．如图示是“比较不同液体吸热升温特点”的实验装置．
    （1）用水和食用油作为研究对象，用相同的加热器加热，目的是：确保加热时间相同吸收热量相同．
    （2）实验数据如下表．
    次数液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    1食用油5024495
    2食用油5025505
    3水50204510
    4水100234820
    ①比较1、2（填序号）得出：质量相同的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同．
    ②比较3、4得出：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同．
    ③评估与交流：从这4次的实验中能得到的实验结论是：液体吸热升温时，吸收的热量的多少与液体的种类和质量因素有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图是甲同学和乙同学的眼睛看物体时的成像示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．甲同学是近视眼，他戴的眼镜对光起发散作用
    B．甲同学是远视眼，他戴的眼镜对光起会聚作用
    C．乙同学是近视眼，他戴的眼镜对光起会聚作用
    D．乙同学是远视眼，他戴的眼镜对光起发散作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列实例中，目的是为了增大压强的是（　　）
    A．篆刻刀刀刃做得很薄B．书包带做得较宽
    C．推土机装有宽大的履带D．火车轨道下铺设枕木

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦和压强的知识．例如：A、轮胎上刻有花纹  B．车轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把手上  D、宽大的座垫  E．脚踏板凹凸不平  F．刹车时用力捏闸 G．车轴处装有滚珠    H．车的把手上有凹槽
    （1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：AEH；通过增大压力而增大摩擦的是：CF；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：BG；增大受力面积减小压强的是：D；
    （2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，地面给后轮的摩擦力的方向朝前（填“前”或“后”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小明探究液体内部压强特点的过程如图所示：

    （1）实验前，要通过调试，使压强计U形管两边的液面相平．小明在调试时发现，用手捏金属盒的橡皮膜时，U形管中的液柱几乎不动，可能的原因是压强计气密性差．
    （2）在实验中是通过观察U形管两边液面的高度差来判断液体压强的大小变化．
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    （4）比较实验E、F的现象，得到的结论是液体的压强跟液体的密度有关．
    （5）为了探究液体压强与深度的关系，要通过比较两个实验A和E的现象，得出的结论是：液体压强随深度的增加而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．按要求作图：
    图中通电导体ab受到到的力如图所示，请在乙图中画出通电导线ab受到的力的方向．

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