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8.在探究电流与电阻的关系实验中,提供的实验器材有:电压恒为3V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干.
(1)某个同学连接的电路如图所示(其中滑动变阻器的连线没有画出),请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中;

(2)实验中,小华应控制R两端电压不变,示数如上图所示,读数为2V;
(3)小华读出R1接入电路后的电流,断开开关,将R1换成R2后,接下来她应该进行的操作是移动变阻器的滑片使变阻器连入电路中的阻值最大,闭合开关,调节滑动变阻器,保持电压表示数不变,观察电流表,读出电流的大小.
(4)记录的实验数据如下表,其中第2次实验中电流表的示数为0.2A,分析表中数据可得出结论:
在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
次数1234
电阻/Ω5101520
电流/A0.400.130.10

分析 (1)根据电源电压确定电压表量程与电阻并联,由图中数据确定电流表选用小量程与电阻串联;
(2)研究电流与电阻的关系时应控制R两端电压不变;根据电压表小量程读数;
(3)在连接电路时,为保持电路,开关应断开,变阻器连入电路中的电阻最大; 结合(2)分析;
(4)由表中数据得出结论,由归纳的结论得出电流表示数.

解答 解:(1)电源电压为3V,电压表选用小量程与电阻并联,由图中数据,电流表选用小量程与电阻串联,如下所示:

(2)根据控制变量法,研究电流与电阻的关系时,实验中,小华应控制R两端电压不变,电压表示数如上图所示,图中电压表选用小量程,分度值为0.1V,读数为2V;
(3)小华读出R1接入电路后的电流,断开开关,将R1换成R2后,为保护电路,应移动变阻器的滑片使变阻器连入电路中的阻值最大;
因研究电流与电阻的关系时,要控制电压表示数不变,故闭合开关,调节滑动变阻器的滑片使电压表示数保持不变,观察电流表,读出电流的大小;
(4)由表中数据可知,电阻增大为原来的几倍,通过的电流减小为原来的几分之一,即在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.根据这个结论,表中数据应为0.2A.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)不变;2;
(3)移动变阻器的滑片使变阻器连入电路中的阻值最大;保持电压表示数不变;
(4)0.2;在电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

点评 本题探究电流与电阻的关系实验,考查电路的连接、控制变量法及连接电路的注意事项、电压表读数及分析数据归纳结论的能力,要掌握.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

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(1)电路连接后,闭合开关发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数;接下来进行的操作正确的是C
A.检查滑动变阻器是否断路 B.检查小灯泡是否断路
C.移动滑动变阻器的滑片 D.检查开关是否接触良好
(2)在两组同学移动滑片的过程中,电表示数和灯的亮度都发生变化,当滑动变阻器的滑片都移到中点时,电压表示数均为1.5V,电流表示数也相同(如图1所示),此时甲组的小灯泡比乙组的小灯泡暗.
①电流表的读数为0.2A.
②甲(选填“甲”或“乙”)组选用的小灯泡标有“1.5V”字样.
(3)请在图2中将乙组同学设计的电路图补充完整;乙组同学所选用的滑动变阻器规格为0~15Ω.
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A.速度大小可能与物体质量有关;
B.速度大小可能与斜面倾斜程度有关;
C.速度大小可能与物体下滑起点的高度有关.
可供选用的器材:质量不同的钢球若干,秒表.
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斜面倾斜程度较大较小
实验次数123123
小球从P运动到
Q的时间t/s
5.15.05.15.15.15.0

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次数d/mL/mU/Vv0/(m•s-1y/m
14×10-20.2401×1073.6×10-2
28×10-20.2401×1071.8×10-2
34×10-20.1401×1070.9×10-2
48×10-20.21601×1077.2×10-2
58×10-20.22402×1072.7×10-2
(1)y=k$\frac{U{L}^{2}}{d{{v}^{2}}_{0}}$,其中k=9×1010m2/(V•s2);(填上数值和单位).
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