【题目】如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”,除②图杯中装的浓盐水外,其余杯里装的都是水.
(1)压强计是通过U形管中液面的来反映被测压强大小的;
(2)使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置(选填“漏气”或“不漏气”);
(3)做②③两次实验,是为了探究液体内部压强大小跟液体的是否有关;
(4)做④三次实验,是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系;
(5)比较①③④三幅图,你还可以得出的结论是:
【答案】
(1)高度差
(2)不漏气
(3)密度
(4)⑤⑥
(5)在液体内部同一深度向各个方向的压强相等
【解析】解:(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映来反映被测压强的大小;(2)使用前应检查装置是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置不漏气;(3)比较②③得,液体深度相同时,液体密度越大,U型管左右两管液面差越大,液体压强越大.所以液体深度相同时,液体的密度越大,液体压强越大.(4)比较④⑤⑥得,液体密度一定时,液体越深,U型管左右两管液面差越大,液体压强越大.所以液体压强跟液体深度有关.(5)由实验①③④得,液体深度相同,密度相同,方向不同,U型管左右两管液面相平,液体压强相同.所以相同深度,同种液体向各个方向的压强都相等. 所以答案是:(1)高度差;(2)不漏气;(3)密度;(4)⑤⑥;(5)在液体内部同一深度向各个方向的压强相等.
【考点精析】解答此题的关键在于理解探究液体压强的特点实验的相关知识,掌握液体内部压强的特点:(液体内部压强的产生是因为液体具有重力,同时具有流动性.)液体内部朝各个方向都有压强;液体内部的压强只与液体的密度和液体的深度有关,与液体的质量、体积无关.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图在玻璃瓶装满水,然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口,用力挤压玻璃瓶壁,发现细玻璃管内水面上升了,对此现象产生的原因,小明提出了两种猜想,
猜想1:力使玻璃瓶发生了形变;
猜想2:手挤压玻璃瓶壁时,使瓶内水的温度升高.
于是小明进行如下探究:先用较大的力挤压玻璃瓶壁,可以看到细玻璃管内水面上升,松手后水面迅速回到原位置;再用较小的力挤压玻璃瓶,细玻璃管内水面上升高度变小,重复多次,现象均相同,对于此探究( )
A.只能验证猜想1
B.只能验证猜想2
C.既能验证猜想1,也能验证猜想2
D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想2
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】风力发电,是利用风能这一可再生清洁能源来发电.由于没有燃料问题,也不会产生辐射或空气污染,符合“节能减排、低碳生活”的理念而正在世界形成热潮.如图是某地区风力发电系统室外的一台风力发电机的照片.下表给出了在不同风速下该地区风力发电机组输出的电功率.
风速/ms﹣1 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | … |
输出电功率/kW | 20 | 160 | 540 | 1280 | 2500 | 4320 | … |
①当风速为6m/s时,风力发电机组工作1h所产生的电能是多少度?
②当风速为15m/s时,风车组1h获得的风能为2.5×104 kWh,则此时该风力发电机组的发电效率是多少?
③由表中数据进行分析,可以发现该风力发电机组所输出的电功率与风速有什么关系?
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在晴朗的冬日,突然,气温骤降,雪花飘飞,路面结冰。道路维护者迅速行动,“撒盐除冰”,这种除冰的原理是降低________;某同学上网查询了盐水凝固点与盐水浓度的关系如下表所示。
分析数据得出简要结论:________________________________________________________________________。
电影《泰坦尼克号》较真实地还原了游轮在大海上撞到冰山后沉没的场景。设当时海水可以看成浓度为4.3%的盐水,难怪许多落水者无法忍受寒冷,因为那里的海水温度约为________℃。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】是某同学测量不规则小石块密度的实验过程: A、用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中,测出水和石块的总体积V2 .
B、计算石块的密度.
C、在量筒中倒入适当的水,测出水的体积v1 .
D、用天平称出石块的质量m.
(1)请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 .
(2)小石块的体积:v=;
(3)小石块的密度:ρ= .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是家庭常用插线板.插线板上的指示灯在开关闭合时会发光,插孔正常通电;如果指示灯损坏,开关闭合时插孔也能提供工作电压,下图中能反映插线板主要元件间连接方式的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置,其中,两个透明容器中都有一段电阻丝,密封着等量的空气.
(1)实验装置甲是探究电流产生的热量与大小的关系,实验装置乙是探究电流产生的热量与大小的关系.
(2)实验前,应使两个U形管中的液面高度 , 该实验方案是通过U形管中液面的来反映电流产生热量的多少.
(3)实验中,甲装置通电一会后,刘欣同学观察发现右边U形管中的液面上升较快,这一实验现象表明,在电流 , 通电时间相同时,电阻越大,电阻产生的热量 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】电磁炉在生活中受到人们青睐,如图所示,它的炉面是耐热陶瓷板,电流通过陶瓷板下方线圈产生磁场,磁场内的磁感线穿过铁锅、不锈钢锅等底部,产生涡旋电流,令锅底迅速发热,从而加热食品.电磁炉是通过(选填“做功”或“热传递”)的方式改变食物内能,它与(选填“电动机”或“发电机”)工作原理相同.
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