下列现象与所对应的物态变化正确的是( )A．早春.河中的冰逐渐消融--熔化B．盛夏.湿衣服变干--升华C．深秋.清晨的雾在太阳出来后散去--液化D．严冬.玻璃窗上形成的冰花--凝固题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列现象与所对应的物态变化正确的是（）
A．早春，河中的冰逐渐消融--熔化
B．盛夏，湿衣服变干--升华
C．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去--液化
D．严冬，玻璃窗上形成的冰花--凝固

【答案】分析：分析物质的物态变化时，关键是分清物质的前后状态．物质从液态转化为气态为汽化，从气态转化为液态为液化；物质从固态转化为液态为熔化，从液态转化为固态为凝固；物质从固态转化为气态为升华，从气态转化为固态为凝华．
解答：解：A、冰逐渐消融，固态转化为液态为熔化，故A正确；
B、湿衣服变干，液态转化为气态为汽化，故B错误；
C、雾在太阳出来后散去，液态转化为气态为汽化，故C错误；
D、玻璃窗上形成的冰花，气态转化为固态为凝华，故D错误．
故选A．
点评：此题主要是考查学生利用所学物态变化的知识来分析生活的具体实例，从中加强了学生对知识的应用能力和分析问题的能力．解答时关键要记住物态变化的名称．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低的因素：

过程步骤	通过不断调节尺子伸出桌面的长度，是探究音调与频率频率的关系．将一把刻度尺按在桌面上，一段伸出桌面．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意两次钢尺的振幅振幅大致相同．
方法	本实验使用的物理学研究方法是控制变量法控制变量法．

（2）探究平面镜成像特点：

器材	两只相同的蜡烛a和b、刻度尺、玻璃板玻璃板．
方法	1、如图所示，在桌面上铺上一张大纸，纸上立着一块玻璃板玻璃板代替平面镜，这样做的目为了方便确定蜡烛的像的位置为了方便确定蜡烛的像的位置，使用的方法是将玻璃板竖直的立在白纸上将玻璃板竖直的立在白纸上． 2、把一只点燃的蜡烛A，立在玻璃板前面，可以看到它在玻璃板后面的像．再拿一只蜡烛B，放在玻璃板的后面移动，知道看上去它跟前面那只蜡烛的像重合重合，这个位置就是前面蜡烛A的像． 3、用刻度尺刻度尺把实验中蜡烛A和它的像连接起来，观察连线与平面镜是否垂直垂直．并用刻度尺刻度尺测量出他们分别到镜面镜面的距离
现象结论	移走蜡烛b，在此位置换上光屏，发现不能在光屏上得到像，这说明平面镜成虚虚像．像和物大小相等相等，他们对应点的连线与平面镜垂直垂直，他们到镜面的距离相等相等．

（3）探究凸透镜成像规律：

器材

凸透镜、

光屏

、蜡烛、光具座、火柴

方法

1、实验前，在光具座上从左向右依次放置蜡烛、

凸透镜

、

光屏

，并调节他们的中心在

同一高度

，这样做的目的是

使得蜡烛烛焰的像成在光屏的中心

．
2、固定凸透镜，将蜡烛放在较远的地方，使物距u＞2f，调节

光屏

到凸透镜的距离，直到烛焰在光屏上成清晰的像，观察其性质．
3、改变蜡烛到透镜的距离，使物距在

1倍焦距和2倍焦距之间

，重复上述操作，观察成像情况．
4、改变蜡烛到透镜的距离，使物距u＜f，移动光屏，发现在光屏上

不能

（能或不能）观察到像．从

光屏

一侧向透镜中看，观察成像的情况．
5、归纳总结，得出以下结论，请你将表格填写完整

结论

物距U	像的性质
物距U	放大或缩小	倒立或正立	虚像或实像	应用
U＞2f	缩小	倒立	实像实像	照相机照相机
2f＞U＞f 2f＞U＞f	放大放大	倒立	实像	幻灯机幻灯机
U＜f	放大	正立正立	虚像	放大镜放大镜

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图1是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：

竖直放置

；
（2）为便于观察，该实验最好在

较黑暗

环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到

B蜡烛

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（3）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像

完全重合

为止；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物对应点的连线与玻璃板

完全重合

．
（4）为证实有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？

；
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（3）相同的操作．
（5）如果在图2-a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将

没有

（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（6）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象．这说明：

像与物大小相等

．

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科目：初中物理 来源：广西壮族自治区模拟题 题型：探究题

如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、 B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：　　　　　　                  ；
（2）为便于观察，该实验最好在                 环境中进行（选填 “较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时。也能观察到                               ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（3）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像                 为止；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物对应点的连线与玻璃板                                           。
（4）为证实有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（3）相同的操作。
（5）如果在图a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将              （填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（6）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象。这说明：　　　　　　。

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图9是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明

玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、

B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体.

（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：　　　　　　；
（2）为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填

“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽

然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；

（3）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物对应点的连线与玻璃板 .

（4）为证实有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？（）

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。

B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（3）相同的操作。

（5）如果在图10-a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将

（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（6）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象.这说明：

　　　　　　。

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科目：初中物理 来源：2010年北京市中考物理仿真模拟试卷（四）（解析版） 题型：解答题

如图1是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）在探究活动中对玻璃板放置的要求是：______；
（2）为便于观察，该实验最好在______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（3）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像______为止；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物对应点的连线与玻璃板______．
（4）为证实有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？______；
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（3）相同的操作．
（5）如果在图2-a中蜡烛像的位置上放一张白纸板做屏幕，则白纸板上将______（填写“有”或“没有”）蜡烛的像；
（6）把蜡烛B放到A蜡烛像的位置上，将会看到图c所示的现象．这说明：______．

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