磁铁在吸引铁片时( )A．磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些B．磁铁与铁片相互吸引.而且力的大小相等C．铁片不吸引磁铁D．以上说法都不正确题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

18．磁铁在吸引铁片时（　　）

	A．	磁铁吸引铁片的力比铁片吸引磁铁的力要大一些
	B．	磁铁与铁片相互吸引，而且力的大小相等
	C．	铁片不吸引磁铁
	D．	以上说法都不正确

分析一个力的施力物体和受力物体，分别是它反作用力的受力物体和施力物体．同时两个力大小相等．

解答解：磁铁吸引铁片，由于物体间力的作用是相互的，所以铁片也吸引磁铁，这两个力是一对相互作用力，它们的大小是相等的．
故选：B．

点评本题考查物体间力的作用是相互的，大小也是相等的．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

8．如图所示的四个情景中说法正确的是（　　）

	A．	滑板车变滑动为滚动可以增大摩擦
	B．	汽车内部配有安全气囊是为了减少碰撞时人的惯性
	C．	举重运动员举起杠铃，静止时对杠铃的支持力大于重力
	D．	“脚踩垃圾桶踏板”和“桶盖被开启”，前者是省力杠杆，后者是费力杠杆

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

9．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：
（a）通过增大压力增大摩擦
（b）通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦
（c）通过增大接触面积增大摩擦
（d）通过增大运动速度增大摩擦

为了验证这些设想是否可行，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究（如图1示），并将数据记入下表中：

实验次数	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
实验次数	接触面	接触面积/m²		压力/N	摩擦力/N
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	★
5	木与桌面	0.005	v	5	1

（1）比较实验1、2可知，设想d是错误的，判断的理由是在压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，摩擦力相同．
（2）比较实验1和5两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作匀速直线运动；图2中的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为2.5N．
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法不正确（填“正确”或“不正确”），其理由是没有控制压力相同
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：在门与门框间夹物体．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

6．一艘排水量为3000t的轮船在河中航行，当这艘轮船从河里驶入海里时，它排开海水的体积将变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

13．

如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个省力（填“省力”或“费力”）杠杆，若抬起拉杆的力F 为30N，设此时动力臂是阻力臂的4倍，则箱和物品共重120N．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

3．

如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p_甲，瓶底受到水的压强为p′_甲；倒立时瓶对桌面的压强为p_乙，瓶盖受到水的压强为p′_乙．则：p_甲＜p_乙，p′_甲＜p′_乙．（均填“＜”“＞”或“=”）

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科目：初中物理 来源： 题型：计算题

10．

某物理兴趣小组同学对物体的浮沉条件进行研究，在一个重为4N，底面积为200cm²的圆柱形薄壁玻璃容器底部，放一个边长为10cm的正方体物块，然后逐渐向容器中倒水（始终未溢出）．通过测量容器中水的深度h，分别计算出该物块所受到的浮力F_浮，并绘制了如图所示的图象．请你解答下列问题（g取10N/kg）．
（1）分析图象可知，水的深度由0逐渐增加到8cm的过程中，物块受到的浮力越来越大，当水深增至8cm后，物块处于漂浮（选填“漂浮”“悬浮”或“下沉”）状态．
（2）物块的密度是多少？
（3）将物块取出后，若容器中水的重力为20N，此时容器对水平桌面的压强是多少？

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

7．在如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（　　）

A．