如图所示.分析小球被压缩的弹簧弹出后.在水平地面上滑动的过程中受到的力.请用力的示意图表示出来．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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3．

如图所示，分析小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滑动的过程中受到的力（不计空气阻力），请用力的示意图表示出来．

分析以小球为研究对象，进行受力分析，小球被弹出后，在水平面上滚动的过程中，受竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F、水平向左的滑动摩擦力f作用．

解答解：小球被压缩的弹簧弹出后，在水平地面上滑动的过程中受到重力、支持力和摩擦力的作用，过重心做竖直向下的重力G、竖直向上的支持力F、水平向左的滑动摩擦力f，如图所示：

点评本题考查了受力分析，对学生来说，对物体进行受力分析有一定的难度，此类题是常考题型，要熟练掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

11．

摩擦现象广泛存在于人们的生活与生产中．小梦对此很感兴趣，围绕生活中的摩擦现象进行了探究．小梦分别对物体在静止状态和水平运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图象，如图所示．请比较图象中A、B两点处拉力和摩擦力的大小F_A等于f_a，F_B大于f_b（选填“大于”、“小于”、“等于”或“不能确定”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

14．下列单位中，不是电功率单位的是（　　）

A．

千瓦

B．

伏安

C．

焦耳/秒

D．

伏安秒

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

11．下列说法正确的是（　　）

	A．	珠穆朗玛峰顶的大气压强比孝感市地面的大气压强大
	B．	三峡船闸的工作原理与连通器不相同
	C．	静止的物体惯性都相同
	D．	游泳的人由河边深水处走向浅水处时，脚感觉越来越痛，因为水对人的浮力越来越小

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

18．

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计水平匀速拉着木块沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变木块对木板的压力，结论为：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测出此种情况的滑动摩擦力，得出结论：压力一大时，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关；
（4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：难于控制木块做匀速直线运动；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

8．

如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、细线和若干个钩码．（每个钩码重0.5N）．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡．这样调节的目的是：便于在杠杆上直接测量力臂．（选填“力”或“力臂”）
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂2个钩码，在E点处挂1个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁×L₁=F₂×L₂；请判断他这样得出的结论是否合理？不合理（选填“合理”或“不合理”）；判断的理由是A（填选项）．
A．实验次数太少，不能得到普遍规律　　　　B．单位不同的物理量不能相乘
（3）取走挂在E处的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆再一次在原位置平衡，弹簧测力计的拉力为0.5N，如果改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向左上方，杠杆仍然在原位置平衡，则测力计的读数将变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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科目：初中物理 来源： 题型：选择题

15．下列粒子最小的是（　　）

A．

分子

B．

电子

C．

花粉

D．

飞尘

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