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    13．去年11月3日，各大媒体播报了一则新闻，广州六年级的两个小学生发明了公交车拉环充电器，他们将一个公交车和地铁上拉环扶手加入握力发电装置，10分钟的握力自发电可以提供给手机待机两小时的电量．握力发电装置利用的物理原理与下列四幅图中工作原理相同的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 握力发电机是利用电磁感应原理制造的，而电磁感应是指闭合回路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流．

    解答 解：A、图中是奥斯特实验，证明了电流的周围存在磁场，故A错误；
    B、图中的实验可演示通电导线在磁场中受力，是电动机的原理图，故B错误；
    C、图中是电磁感应的探究装置，可探究什么情况下磁可以生电，即发电机的原理，故C正确；
    D、图中有电源，即此实验可演示通电导线在磁场中受力，是电动机的原理图，故D错误；
    故选C．

    点评 本题应能根据题中的实验装置得出实验的原理及揭示的现象，同时还要把握该现象在生活中的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．（1）杠杠平衡条件的表达式为：F1L1=F2l2．在验证杠杠平衡条件的实验过程中，保持阻力、阻力臂不变．在杠杠水平平衡时，测出多组动力F1和动力臂l1的数据，并利用实验数据绘制了L 和F1的关系图象，如图1所示．请根据图象推算，当l1为0.6m时，F1为0.5N．若A点是动力作用点，OA为动力臂，在图2中作出力F1的示意图．

    （2）在比较水和食用油吸热情况的实验中，小明用两个相同的装置分别装了质量相同的水和食用油．并用相同的电热器加热两种液体，使液体升高相同的温度，并用钟表记录下加热时间，实验数据如表．
    物质质量/g初始温度/℃最后温度/℃加热时间/s
    水1603141154
    食用油16033A74
    分析：
    ①表格中，温度数据A应为43℃．
    ②由表中的数据可知：和水比较，食用油吸收热量较少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，某同学通过实验研究运动物体受到的阻力对物体运动的影响．他在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，实验时必须使小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，这是为了使小车在水平面上开始运动时的速度相同，实验时发现小车在水平面上受到的阻力越小，小车运动距离越越远．由此我们可以推断：假如小车在水平面上不受阻力，它将做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．橡胶棒和毛皮摩擦因得到（填“得到”和“失去”）电子而带负电，三个带电的绝缘小球，其中A，C相互吸引，A，B相互排斥，则B、C带异种（填“同种”“异种”）电荷．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）科学家通过研究恐龙蛋化石发现，这种绝种的史前生物中至少有一半属冷血动物，它们需要在日间晒太阳来提高体温，才能够活动．这些动物晒太阳是通过热传递改变物体的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小明利用图甲所示电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据数据绘出了I-$\frac{1}{R}$图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为10Ω时，通过它的电流为0.2A；当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为2：1；实验过程中，小明控制导体两端的电压为2V．由乙图还可以得到，当导体两端电压一定时，通过导体的电流与电阻的倒数成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　）
    A．卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型
    B．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力
    C．摩擦起电是通过摩擦的方法创造了电荷
    D．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．丝绸与玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒带正电；我国家庭电路的电压是220V；家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是并联的；物理学家欧姆发现了电流与电压和电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，小陈和小蔡同学做“探究杠杆平衡的条件”实验，他们首先要通过调节平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动使杠杆在水平位置上平衡，这样是为了直接读出力臂．接着他们按正确的操作步骤做了两次实验，实验中获得的数据记录在表中．
    实验
    序号    		F1
    （牛）    		L1
    （厘米）    		F2
    （牛）    		L2
    （厘米）
    12442
    23553
    小陈分析了表中的数据后得出：杠杆平衡时，F1+L1=F2+L2．
    小蔡分析了表中的数据后得出：杠杆平衡时，F1×L1=F2×L2．
    根据你所学的知识你认为小陈同学的结论错误，小蔡同学的结论正确（选填“正确”或“错误”）．为了验证你的观点，可采取的方法是改变力和力臂进行多次实验．

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