[题目]在如图所示的电路中.电源电压保持不变.闭合开关S1.S2. 两灯都发光.当把开关S2断开时.灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是 A. L1亮度不变.电流表示数变小 B. L1亮度不变.电流表示数不变C. L1变亮.电流表示数不变 D. L1变亮.电流表示数变小题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，两灯都发光，当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数变化的情况是

A. L1亮度不变，电流表示数变小 B. L1亮度不变，电流表示数不变

C. L1变亮，电流表示数不变 D. L1变亮，电流表示数变小

【答案】A

【解析】

由电路图可知,闭合开关S1、S2时两灯泡并联，电流表测干路电流；当把开关S2断开时,电路为L1的简单电路,电流表测L1支路的电流；因并联电路中各支路独立工作、互不影响，所以,开关S2断开后,通过L1的电流不变、两端的电压不变、实际功率不变、亮暗不变，故CD不正确；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流表的示数变小，故B不正确，A正确。故选A.

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小华小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”。

实验次数	入射角	反射角
1	30°	30°
2	40°	40°
3	60°	60°

（1）如图所示，小华将呈现反射光线的可折叠的光屏向后折，可折叠的光屏上就看不到反射光线，这说明______。

（2）实验中多次改变入射光 AO与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示。同组的小鹭分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小华认为应是：光反射时，反射角等于入射角。你认为____的结论正确，理由是___________________。

（3）在图中，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明______。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】取一个瓶子，装入适量带色的水，再取一根两端开口的细或璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中。从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于瓶外大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上（如图所示）。拿着该装置从山下到山上，根据玻璃管内水柱高度的变化，从而反映瓶外大气压的变化，瓶内气压变化可不计。

操作过程中，手不要直接接触瓶体下半部，避免温度对其影响。

根据文中信息回答下列问题。

（1）该装置的名称叫自制______。大气压随高度增加而________（填“增大”“减小”或“不变”）。

（2）拿着该装置从山下到山上，请说出玻璃管中水柱高度如何变化，并加以解释_______。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小张在家中自制了一个简易密度计并用它来测定盐水的密度.实验器材有：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.实验步骤如下：

①用刻度尺测出竹筷的长度L=20cm;

②的下端缠上适量的细铅丝;

③自制的密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1=9cm（如图所示）

④把自制的密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2=10cm

根据上面的步骤回答下列问题：

（1）竹筷下端缠上适量的细铅丝，主要目的_____（选填“降低重心”或“増大支撑面”）,使竹筷能竖直漂浮在液面.

（2）密度计是利用浮力_____重力的条件工作的，两次实验中，竹筷下表面受到水的压强_____竹筷下表面受到盐水的压强.（均选填“大于”、“等于”、或“小于”）

（3）被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积_____（选填“越小”或"越大">

（4）可计算出被测盐水的密度ρ盐水=_____kg/m3（不计铅丝体积，ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】（题文）如图所示，清澈平整水面下有一射灯（用B表示），在空气中有一路灯（用C表示）．小翊（用A表示）既看到水中的射灯，又看到路灯在水中的像。请画出：

（1）水中射灯B射出的光进入小翊眼睛A的径迹。

（2）路灯C在水中的像C′。

（3）路灯C发出的光，经水面反射后进入小翊眼睛A的径迹。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】为了探究并联电路的电流规律,小薇设计了如图所示的电路进行实验.

（1）在连接电路时,开关应处于______状态.

（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,看到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:________.

（3）排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图中甲、乙、丙所示,可读出:I1=0.5A, I2 =____A,I=_____A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关是:____________________(写出关系式即可).

（4）为了验证结论的普遍性,小薇可以采用的方法是:___________________________．

（5）小敏连接了如图的实物连接图,此时,电流表测的是_________________________

(“L1”、“L2”、“干路”)的电流.若要测灯L2的电流,请你在图上只改动一根导线,完成电路的连接______-.(在需改动的导线上打“”,再画出重新连接后的导线)

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小丽同学研究动滑轮的使用特点，所用的钩码每个重1牛．她利用不同重力的动滑轮将钩码缓慢提升，实验过程如图所示．请仔细观察图中的实验操作过程和实验现象，归纳得出初步结论．

（1）分析比较图a和b和c可知：使用动滑轮竖直缓慢提物体_____（选填“一定”或“不一定”）省力，使用动滑轮竖直缓慢提物体省力的条件是_____．

（2）分析比较图a和b和c可知：_____，所用的拉力越大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】阅读短文，回答文后的问题

弹簧

弹簧在生活中随处可见，它在不同的领域发挥着重要作用，弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大。英国物理学家胡克研究的出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比。弹簧工作时的形变量与它受到的外力的关系图象称为弹簧的特性曲线，如图1所示，使用弹簧时须根据特性曲线在一定范围内使用，否则易造成意外。弹簧具有以下功能：1，测量功能，利用弹簧的上述弹簧测力计；2，复位功能，弹簧在外力作用下发生形变，撤去外力后，弹簧就能恢复状态。例如，许多建筑大门的合页上都装了复位弹簧，人们进出后，门会自动复位。人们还利用这一功能制成了自动伞，自动铅笔等用品，十分方便。此外，各种按钮和按键也少不了复位弹簧；3．带动功能，机械钟表，发条玩具都是靠上紧发条带动。当发条被上紧时发条弯曲形变，存储一定的弹性势能。释放后，弹性势能转变为动能，通过传动装置带动转动，枪支也是利用弹簧的这一性质工作的；4，缓冲功能，在机车汽车车架与车轮之间装有弹簧，利用弹簧的弹性来减缓车辆的颠簸。5，紧压功能，例如各种电气开关及插座中的弹簧，用于紧固零件防止螺丝松动的弹簧垫图（图2）及夹衣服的夹子等。