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在如图所示的“探究影响电流做功的因素”的实验中,通过比较 ________,我们可以比较电流做功的多少.利用图甲的电路可以得到的结论是 ________;利用图乙的电路可以得到的结论是 ________.

灯泡的亮度    通电时间和电流相同时,电压越大,电流做的功越多    通电时间和电压相同时,电流越大,电流做的功越多
分析:灯泡将电流对其做的功大部分转化为光能,即可以根据灯泡的亮度判断电流做功的多少;
甲图:两灯泡串联,两个电压表分别测量两个灯泡两端的电压,开关闭合时,两灯泡同时工作,且串联电路中处处电流相等;因此根据控制变量法的原则分析电流做功的多少与电压的关系;
乙图:两灯泡并联,两个电流表分别测量两条支路中的电流,开关闭合时,两灯泡同时工作,并且并联电路两端的电压相等;因此根据控制变量法的原则分析电流做功的多少与电流的关系.
解答:因为灯泡工作的实质是将电能转化为光能和内能,因此灯泡越亮,灯泡消耗的电能越多,即电流做的功越多,故可以通过灯泡的亮度反应电流做功的多少;
甲图为串联电路,即通过两灯泡的电流和通电时间都相等,灯泡两端的电压越大,灯泡越亮,故结论为:通电时间和电流相同时,电压越大,电流做的功越多;
乙图为并联电路,即灯泡两端的电压和通电时间都相等,通过灯泡的电流越大,灯泡越亮,故结论为:通电时间和电压相同时,电流越大,电流做的功越多.
故答案为 灯泡的亮度;
通电时间和电流相同时,电压越大,电流做的功越多;
通电时间和电压相同时,电流越大,电流做的功越多.
点评:会根据电功的实质分析电流做功的多少,会用控制变量法法探究决定电功的因素.
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(2005?陕西)小东与几位同学做手影游戏时发现,手影大小经常在改变,影子的大小与哪些因素有关?他猜想:影子的大小可能与光源到物体的距离有关,他们借助如图所示的实验装置,来探究影子高度与光源到物体距离的关系.实验中,把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置,保持其他因素不变,分别测量影子在墙面上的高度.记录数据如下表:
手电筒到黑板擦距离L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子高度H/cm 20 17 14.5 13.5 13 12.6
(1)分析数据他们发现:若保持其他因素不变,当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时,影子的高度随之
减小
减小

(2)为了进一步发现其中的规律,他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象(如图).由图象可知,当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时,影子的高度H大致是
15
15
cm.
(3)当手电筒距黑板擦较远时,观察图象的变化趋势发现,影子变小得
(填“快”或“慢”);当手电筒距离黑板擦足够远时,影子大小将
基本不变
基本不变
(填“逐渐变大”“逐渐变小”或“基本不变”)

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(1)分析数据他们发现:若保持其他因素不变,当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时,影子的高度随之__________。
(2)为了进一步发现其中的规律,他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象(如图).由图象可知,当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时,影子的高度H大致是________cm.

(3)当手电筒距黑板擦较远时,观察图象的变化趋势发现,影子变小得_______(填“快”或“慢”);当手电筒距离黑板擦足够远时,影子大小将___________(填“逐渐变大”“逐渐变小”或“基本不变”)

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年浙江平湖市八年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

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(1)分析数据他们发现:若保持其他因素不变,当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时,影子的高度随之__________。

(2)为了进一步发现其中的规律,他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象(如图).由图象可知,当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时,影子的高度H大致是________cm.

(3)当手电筒距黑板擦较远时,观察图象的变化趋势发现,影子变小得_______(填“快”或“慢”);当手电筒距离黑板擦足够远时,影子大小将___________(填“逐渐变大”“逐渐变小”或“基本不变”)

 

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手电筒到黑板擦距离L/cm203040506070
黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6
(1)分析数据他们发现:若保持其他因素不变,当手电筒由近处逐渐远离黑板擦时,影子的高度随之 ______.
(2)为了进一步发现其中的规律,他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象(如图).由图象可知,当手电筒到黑板擦的距离L=35cm时,影子的高度H大致是 ______cm.
(3)当手电筒距黑板擦较远时,观察图象的变化趋势发现,影子变小得 ______(填“快”或“慢”);当手电筒距离黑板擦足够远时,影子大小将 ______(填“逐渐变大”“逐渐变小”或“基本不变”)

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