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5.如图所示,用滑轮组将重为400N的物体提升2m,绳子末端所用的拉力是250N,则拉力所做的功为1000 J,滑轮组的机械效率为80%;如果适当增加物体的重力,该滑轮组的机械效率变大(选填“变大”“变小”“不变”).

分析 (1)由图可知n=2,则绳端移动的距离s=2h,利用W=Fs求出拉力做的功;根据W有用=Gh求出有用功,再根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%求出滑轮组的机械效率;
(2)根据影响滑轮组机械效率的因素回答,被提升的物体越重、动滑轮的重越小、摩擦越小,滑轮组的机械效率越高.

解答 解:
(1)由图可知n=2,则绳子自由端移动的距离:s=2h=2×2m=4m,
拉力所做的功:W=Fs=250N×4m=1000J,
提升物体所做的有用功:W有用=Gh=400N×2m=800J,
滑轮组的机械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{800J}{1000J}$×100%=80%.
(2)如果适当增加物体的重力,使用同一滑轮组,额外功不变;物重增加,则有用功增大,有用功在总功中所占的比例增大,滑轮组的机械效率变大.
故答案为:1000;80%;变大.

点评 本题考查了使用滑轮组时有用功、总功和机械效率的计算,需要知道增大滑轮组机械效率的方法:一是增加提升的物体重,二是减小额外功(减小摩擦、减轻动滑轮的重).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在松软的雪地上行走,脚容易陷进雪地里.即使是干燥的硬泥路面,坦克履带同样也会轧出印痕来.经验表明,所有材料能够承受的压强都有一定的限度,这个限度叫极限压强.下表所示的是几种材料的极限压强值以及该物质的密度和比热容的值.
几种材料的极限压强值及其它特性
材料混凝土花岗岩
极限压强(帕)1.47×1066×1065×1072×1089.3×108
密度(千克/米30.9×1032.50~2.80×1032.20×1032.4~2.8×1037.8×103
比热容(焦/千克?℃)4187795837653502
分析表中的数据可以发现:
(1)花岗岩的极限压强值为2×108帕,这表示加在花岗岩上的压强一旦超过这个值,花岗岩就不能(选填“能”、“不能”)承受;
(2)在上表提供的几种材料中,你还可以判断出不同材料它的极限压强不同,大多数情况下密度(选填“密度”、“比热”或“密度和比热”)大的材料它的极限压强大.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.“蜻蜓点水”是常见的自然现象,某同学在研究蜻蜓运动的过程中,获得三张图所示的蜻蜓点水产生的水波俯视图片.该图片记录了在一定时间内蜻蜓连续三次点水过程中激起的波纹,已知水的传播是匀速运动.根据图中弦的形状和分布可知蜻蜓当时向右飞行的是图乙,且三图中表示蜻蜓飞行速度比水波传播的速度小的是图丙.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.为了研究鼓面振动发声时的响度与鼓面振动幅度是否有关,可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度,以下做法中与该做法类似的是(  )
A.用水波引入声波
B.探究弦的音调高低与长度的关系时控制弦的粗细和松紧相同
C.研究光的直线传播时引入光线
D.常用温度计中,通过细管中液柱的变化体现了温度的高低

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.按要求完成下列作图题

(1)有一种玻璃制成的正方体玩具,内有光源S,摇动玩具就能看见其发光.图中画出了玻璃中的两条入射光线,请画出空气中对应的两条折射光线.
(2)画出图中光线ab和Oc通过透镜前后的完整光路.
(3)如图所示,F是凸透镜的焦点,P是二倍焦距点,请在图中画出它们对应的折射光线和入射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”.请你根据这个意思,结合所学知识,就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例):
示例:①物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论:一个物体的温度越高,内能越大.推理依据:温度越高,分子运动越快,分子动能越大.
②物体内能的大小还可能与物体的质量有关.推理性结论温度相同时,质量越大,内能越大.推理依据:质量大的物体内分子数量多.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.某物理兴趣小组的同学,用煤炉给l00kg的水加热,同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线.若在6min内完全燃烧了2kg的煤,煤的热值约为3×107J/kg.求:
(1)2kg煤完全燃烧产生的热量:
(2)经过6min时间加热,水所吸收的热量;
(3)煤炉烧水时的热效率为多少.(写成百分比形式)

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.请你将甲、乙两图中透镜的光路补充完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在“探究光反射时的规律”实验中,收集的数据如表格:
晓彤和小雪对测得的数据进行了分析如下:晓彤认为只有一组实验数据反射角和入射角相等,而其它三组数据都不等,说明第一组数据测量有误,所以根据其它三组数据得出反射角不等于入射角;小雪认为后三组数据不等是因为测量中存在误差造成的,排除误差干扰,反射角等于入射角,你认为小雪分析的正确,由此,根据表格中的数据可以得出的结论是在光的反射现象中,反射角等于入射角.
实验次数反射角度入射角度
11010
23233
34847
46061

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同步练习册答案