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    14．一节新干电池的电压是1.5V；如图所示电压表示数为12.5V．

    分析 一节干电池的电压是1.5V；
    由图示电压表确定其量程与分度值，然后根据指针位置读出其示数．

    解答 解：一节干电池的电压是1.5V；
    由图示电压表可知，其量程为0～15V，分度值为0.5V，示数为12.5V；
    故答案为：1.5；12.5．

    点评 本题考查了电压表读数，要掌握常用器材的使用及读数方法；对电表读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，连接正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图是李浩同学所做的“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为10.0cm；
    （2）李浩同学把蜡烛移到A处，屏上的像变得模糊．要使像变清晰，光屏应向左（选填“左”或“右”）适当移动；
    （3）在上述（2）操作的基础上，李浩取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，他将光屏向右移动适当距离后，像又清晰．由此可知，李浩的眼睛属于近视眼（选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小华在探究凸透镜成像的规律中：

    （1）他将凸透镜正对着太阳，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如图甲所示，则该透镜的焦距为11.5cm．他又将自己的近视眼镜紧贴在凸透镜的后面，要想在光屏上再次得到最小、最亮的光斑，应尝试将光屏向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动．
    （2）实验时应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调节到同一高度，目的是为了使所成的像位于光屏中心．实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动．
    （3）如图乙所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像；保持蜡烛和光屏位置不变，将凸透镜向右移到B处（图中未标出），光屏上再次成清晰的像．若已知蜡烛与光屏间的距离为l0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为l．则透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=l0-2l （用l0、l表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．用如图所示装置模拟人眼成像情况，此时烛焰在光屏上成清晰的像．
    （1）实验时，应使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上．
    （2）图中物距u应满足u＞2f．
    （3）当蜡烛远离凸透镜时，烛焰的像将落在光屏的前方．
    （4）在第（3）小题的情况下，若用此实验模拟人眼的调节功能，重新在光屏上得到清晰的像，应该进行的操作是换用焦距更大的凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．某辆小汽车邮箱内装有35kg的汽油，司机驾驶该车到某城市执行任务，从起点到目的地，车行驶的路程为300km，在高速公路上匀速行驶时，车受到的阻力是920N，已知汽油完全燃烧产生的热量有30%转化为机械能，汽油的热值为4.6×107J/kg．
    （1）求汽车从起点到目的地牵引力所做的功．
    （2）通过计算说明汽车在前往目的地的行驶途中是否需要加油．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．发生海啸时会伴有次声波产生，声音由水进入空气，其传播速度会变小（选填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体的沸点不同．在标准大气压下，水的沸点是100℃．　
    应用：饺子放在水中煮，怎么煮都不会发黄变焦，而放在油中炸，过一会儿就会发黄甚至变焦．这一现象表明，油的沸点比水高．仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了如图所示一个简易的气体温度计，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管（细弯管的长度足够长）中有一段液柱．若温度升高时，液柱将向左（填“左”或“右”）边移动．这个温度计的工作原理是利用瓶中气体的热胀冷缩．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：
    （1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是一个规格不同的灯泡，同时撤掉弹簧测力计换取电流表．
    （2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将开关断开，也没有正确地选择量程．
    （3）甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发觋表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是电流表正负接线柱接反了，调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是电流表与另一个小灯泡并联了．
    （4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其他实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须校零．
    （5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关，电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是电流表直接接在电源两端了（电流表将两个灯泡短路）．
    （6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是I总=I1+I2．
    （7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L1的电流是0.24A，通过灯泡L2的电流是0.96A．

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