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.几位同学在室外聊天,室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的,这主要是因为各人的(   )
A.音色不同B.音调不同C.频率不同D.响度不同
A
不同发声体音色不同,音色指声音的感觉特性,所以能分辨出每句话是谁说的,这主要是因为各人的音色不同,选A
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

“高声呼叫”反映了声音的     很大,“买西瓜时,拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的       

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图甲为常见的高音喇叭和医用听诊器,将它们制成这种形状,是为了减小声音的散失从而增大______________;如图乙在学校附近设立禁止呜笛标志,其减弱噪声的措施是_______________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

人们常对一套音响设备评头论足,说它如何保真,音响高保真主要是指( )
A.音调和响度B.响度与音色C.音调和音色D.音调、响度和音色

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

发声物体单位时间内振动的次数叫_________,声源振动的________决定了它发出声音的_________ .声源振动的越快,发出声音的_________越高,声源振动的越慢,发出声音的_________越低.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

.在物理学的声学实验中,敲击音叉产生声音的实验时常都有,请你根据所学知识,回答下列敲击音叉产生的不同现象,用乐音的三要素进行解释:
(1)先对音叉轻轻敲一下,再用较大的力敲击音叉一下,这两次敲击的结果是                   不同了。
(2)先用橡胶锤对音叉轻轻敲一下,再用金属锤稍大的力敲击音叉一下,这两次敲击的结果是                   不同了。
(3)先对音叉轻轻敲一下,然后将音叉放在共鸣箱上,这时音叉的        增大了,这是由于                       的缘故。
(4)取两只不同的音叉,分别敲击一下,出现了      不同,而我们能知道两只音叉发声不同,是根据                    判定的。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的:
A.音调B.音色C.响度D.速度

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变(    ).
A.音色B.音调C.音量D.响度

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

动画片配音常用“慢录快放”的方式,将成年人的声音变成了小孩的比较尖的声音,这样做能够使声音(     )
A.音调变高B.响度变大C.音色变好D.传播速度变大

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