科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kg/m3，从氨中取得的氮的密度1.2505kg/m3．数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体﹣﹣氩．这一实验说明密度是物质的一种 _________ ，应用密度可以 _________ 物质．
【设计实验与进行实验】
（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；
（2）向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m2，则这些水的质量为 _________ ；
（3）再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V；
（4）计算出水的密度ρ．
【评估】
请找出实验中的两个不足之处：（1） _________ ；（2） _________ ．
【提出问题】
改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g/cm3．水常见的形态有固态、液态、气态．她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？
【设计实验与进行实验】
将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：
| 实验序号 | 冰的质量m/g | 冰的体积V/cm3 | 冰的密度ρ/（g•cm﹣3） |
| 1 | 36 | 40 | 0.9 |
| 2 | 45 | 50 | 0.9 |
| 3 | 54 | 60 | 0.9 |
【分析与结论】分析数据得到的结论是： _________ ．
举一反三同步巧讲精练系列答案
口算与应用题卡系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型。推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G。硬棒CD是 ______（省力/费力）杠杆，滑轮B （能/不能）改变力的大小。在重物上升的过程中，轴O上绕进（增加）的绳长 （大于/小于/等于）重物上升的高度。请指出该装置的一个主要优点：________，该装置使用带来的一个不利影响：________。
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科目：初中物理 来源： 题型：
在图中，甲是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的装置；乙是正在旋转着升降的滚摆；丙是用于“探究水和沙子吸热升温的属性”的装置．
（1）图甲证明了 ；
（2）图乙说明了 ；
（3）图丙的实验中用加热时间的长短表示物质 ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
现将体积相同的甲、乙、丙三种液体相混合．已知甲液体的密度为1.55g/cm3，乙液体的密度为1.75g/cm3，混合液体的密度为1.6g/cm3，则丙液体的密度为 _________ g/cm3，若是体积相同的甲乙二种液体相混合，则甲乙混合液体的密度为 _________ g/cm3（注：混合后忽略体积的变化）．
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科目：初中物理 来源： 题型：
关于温度、热量、内能以下说法正确的是
A．物体吸收热量，物体的温度一定升高
B．物体的温度越高，物体所含的热量越多
C．物体的温度为0℃，物体的内能也为零
D．温度相同的两个物体之间不能发生热传递
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科目：初中物理 来源： 题型：
（1）如图甲所示，在胶卷盒中滴入几点酒精后密封，在下方电火花发生器产生电火花后看到的现象是______，该过程模拟的是______（发电机/电动机/热机）的工作原理；
（2）测电笔的作用是辨别______，如图乙所示的使用方法不规范的地方是______；
（3）图丙中燃料1与燃料2质量相同，水与油的质量相同，则比较不同燃料的热值，应选择______两图进行实验（填写ABC字母符号）；比较不同物质的比热容，应选择______两图进行实验（填写ABC字母符
号）．
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