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    (2007，成都，5)课堂上，杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端面磨平，将磨平的端面相对，用力压紧，两段铅块合在了一起，就像没有断开过一样．接着杨老师按图甲的方式把合在一起的铅块竖直悬挂于铁架台上，然后在铅块下面悬吊了多个钩码，两铅块仍未分离．面对出乎意料的现象，同学们议论纷纷．

    (1)上述实验说明了什么呢？同桌的小李、小赵同学分别谈了自己的看法(见图乙)．

    你的看法是：___________________________________．

    (2)为了粗略地测出图甲所示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小，小李、小赵同学找来了以下器材：

    A．刻度尺

    B．停表

    C．弹簧测力计

    D．温度计

    E．量筒

    		 　

    ①他们应该选择的器材是其中的________(填器材的字母代号)；

    ②他们应该直接测量的物理量是________(填所测物理量的名称和符号)；

    ③用测得的物理量表示出的单位面积上A对B的分子作用力大小是________．

    答案：略
    解析：

    (1)上述实验说明分子之间存在相互作用的引力，或上述实验能够说明分子之间存在相互作用的引力，但不能说明分子之间不存在相互作用的斥力，或在图示状态下分子之间的相互作用力表现为引力等

    (2)①AC；②铅块B和所挂钩码的重力G，铅块A或B的横截面直径d

    ③

    本题考查了考生的实验探究能力，较难题．解题的关键是知道分子间的相互作用力包括引力和斥力，它们同时存在，同时消失，只是有时表现为引力，有时表现为斥力．


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    科目：初中物理 来源： 题型：013

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    [　　]

    A．小赵同学离平面镜越远，像越小

    B．小赵同学离平面镜越远，像越大

    C．时钟指示的时间是2点正

    D．时钟指示的时间是10点正

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