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4.请按下列要求作图:
(1)如图甲所示,S为光源,MN为不透光的木板,作出木板右侧光线射不到的区域(用阴影表示).
(2)请在图乙中作出物体AB在平面镜中的像A′B′.
(3)如图丙所示,实线左侧为空气,右侧为玻璃,AO为入射光线,O点为入射点,画出反射光线、折射光线和法线.

分析 (1)要从光源的位置和遮光板的上下端点入手来进行作图.
(2)平面镜成像的特点是:像与物关于平面镜对称,可以先作出物体A、B端点AB的像点A′、B′,连接A′、B′即为物体AB在平面镜中所成的像.
(3)折射光线与入射光线和法线在同一平面内;折射光线与入射光线分居法线两侧;当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时,折射光线向靠近法线方向偏折,折射角小于入射角.折射角是折射光线与法线的夹角,不是与反射面的夹角.

解答 解:(1)从光源S射出,经过遮光板的左下端和遮光板左上端M分别作出入射光线,则;
阴影部分即为光线射不到的区域,如下图所示:
(2)分别作出A、B两点关于平面镜的对称点A′、B′,连接A′、B′即为物体AB的像,如下图所示:
(3)过入射点O垂直界面作出法线,要用虚线,标上垂直符号;根据反射角等于入射角作出反射光线,
当光由空气斜射进入玻璃中时,折射光线向靠近法线方向偏折,折射角小于入射角,如图所示:

点评 此题主要考查光的直线传播、作物体在平面镜中所成的像,光的反射、光的折射规律及其应用,是一道综合作图题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,闭合开关,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果Uaf=3伏,Ubd=0,Uab=0,Udf=3伏,此电路故障可能是(  )
A.开关接触不良B.电灯灯丝断了C.电灯L短路D.电阻R断路

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列说法中正确的是(  )
A.若物体运动状态不发生改变,物体所受合力一定为零
B.运动的物体具有的能叫动能
C.挂衣钩的吸盘能吸附在墙上,是因为分子间存在引力
D.马拉着车加速向前跑的过程,马对车的拉力大于车对马的拉力

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列四种现象中属于扩散现象的是(  )
A.炒菜时我们闻到香味
B.春天柳絮漫天飞舞
C.气体压缩到一定程度后,难以再压缩
D.扫地时灰尘在空中飞舞

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.阅读短文,回答问题:
光电效应光电效应是物理学中一个重要而神奇的现象.光电现象由德国物理学家赫兹于1887年发现,而正确的解释为爱因斯坦所提出.光电效应分为光电子发射、光电导效应和阻挡层光电效应,又称光生伏特效应.前一种现象发生在物体表面,又称外光电效应.后两种现象发生在物体内部,称为内光电效应.外光电效应是指被光激发产生的电子逸出物质表面的现象.只有入射光的频率高于一定值时,才能激发电子逸出物质表面.内光电效应是指被光激发所产生的电荷仍在物质内部运动,但使物质的导电能力发生变化或在物体两端产生电压的现象.
光敏电阻器是利用半导体的光电效应制成的一种电阻值随入射光的强弱而改变的电阻器;光敏电阻可应用在各种自动控制装置和光检测设备中,如生产线上的自动送料、自动门装置、航标灯、路灯、应急自动照明、自动给水停水装置等方面.
利用太阳能的最佳方式是光伏转换,就是利用光伏效应,使太阳光射到硅材料上产生电流直接发电.光伏产业正日益成为国际上继IT、微电子产业之后又一爆炸式发展的行业.
(1)外光电效应会从物质中激发出带负电(选填“正电”或“负电”)的粒子.
(2)图1是电磁波波谱图.如果蓝光照射到某金属表面能产生外光电效应,则下列光照射该金属也一定能产生外光电效应是C.
A.红光,红外线      B.红外线,紫外线      C.紫光,紫外线      D.黄光,紫光

(3)太阳能电池是依据内(选填“内”或“外”)光电效应工作的,将光能转化为化学能.
(4)现在楼道内一般不再使用声控开关,而用红外感应开关替代.白天光控开关断开,夜晚光线暗时,光控开关闭合;当有人进入楼道内时,红外感应开关闭合,没人时红外感应开关断开.下列关于楼道内路灯电路设计(图2)合理的是C(光控开关用光表示,红外感应开关用红表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.加在某一电阻器两端的电压为4V时,通过它的电流是0.4A,如果两端的电压增加到10V,通过它的电流是1A;如果两端的电压为0V,此时这个电阻器的电阻值是10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.九(1)班的同学们一起用电流表来研究“串联电路的电流规律”,实验电路如图甲所示,请你完成下列问题:

(1)小明先将电流表接在A点后,闭合开关,发现电流表指针如图乙所示,则可能发生的错误是电流表量程选小了.
(2)小亮同学连接电路后,闭合开关,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?在如表一中空格填写“可行”或“不可行”:
表一
操作现象结论方法是否可行
方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联可行
方法2把其中一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联不可行
(3)小刚三次实验数据记录如表二,指出他所记录的数据中,明显错误的数值是C(填A、B、C),造成错误的原因是电流表选用的是小量程,却按大量程读数了.
表二
电流表位置ABC
电流I/A0.30.31.5

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.李晓探究电流和电压的关系,设计了如图甲所示的实验电路图

(1)实验用的器材如图乙,其中电源为3节新干电池,定值电阻为10Ω,滑动变阻器标有“50Ω 1A”字样,请根据电路图甲将实物图乙连接好,要求滑动变阻器向右移动时电阻变大.
(2)仪表调整好,电路连接完后,李晓进行试触时发现电压表的指针偏转情况如图丙所示,接下来李晓同学的操作是断开开关,将连接电压表的两根导线互换.
(3)李晓同学的实验思路是通过调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数分别为1V、2V、3V,然后读出相应的电流示数,来研究电流与电压的关系.李晓很顺利的完成了第一组数据,之后要完成第二组数据她应该将滑动变阻器的滑片向A(A、B)端调节,直到电压表示数为2V时为止,这样完成了表中的第二组数据.在进行最后一组的实验过程中,李晓同学突然发现电流表没有了示数,而电压表的示数变大,李晓分析后找到了电路出现的故障可能为R1开路,解决完电路故障后顺利地完成了实验得到如下数据.
实验次数123
电压/V1.02.03.0
电流/A0.10.20.3
(4)完成以上操作后,李晓认为实验就可以结束了,但同桌却说这样得到的结论不够严谨,要想得到严谨的实验结论,接下来还应该如何进行实验操作做:换用另一定值电阻,重复以上步骤
(5)通过对表中数据的分析,可初步得出结论是:电阻一定时,电流与电压成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,某同学实验装置如图所示.
(1)实验仪器的安装和调试,把蜡烛、焦距为10厘米的凸透镜和光屏依次放置在光具座上,在透镜两侧标出焦点的位置.固定凸透镜、点然蜡烛,使烛焰的、透镜的中心和光屏的中心在同一高度.
(2)在光屏上找清晰的像.把点燃的蜡烛放在焦点以外某一位置不动,使光屏在透镜的另一侧由靠近透镜处向远处慢慢移动,看到光屏上成像后,再将光屏前后微调,其目的是找到清晰的像.
(3)寻找凸透镜成像规律,如果将凸透镜放置在图中50厘米处刻度线处不动,将点燃的蜡烛放在图中0-20厘米刻度线之间5个不同位置时,可以将光屏放置在图中刻度线的范围为60cm--70cm厘米,光屏上呈现清晰的像.由此,可以总结凸透镜成像规律当u>2f时,成倒立、缩小的实像.
(4)继续寻找凸透镜成像规律,保持凸透镜位置不变,当点然的蜡烛放在图中30-40厘米刻度线之间5个不同位置时(不包括30厘米和 40厘米位置),可以将光屏放置在70厘米刻度线的地方找到清晰的像.由此,可以总结凸透镜成像规律当f<u<2f时,成倒立、放大的实像.

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