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    根据你对力的大小的认识，从10-3 N、5×102 N、6×106 N、5×103 N四个数值中选择适当的量，填在图中的横线处。
    10-3 N　5×103 N　6×106 N

    根据物体的实际情况，判断力的大小。蚂蚁的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示中的小孩正在玩蹦蹦杆游戏．下列关于这一现象的分析正确的是（　　）
    A．压缩弹簧，弹簧缩短，这是因为力改变了物体的形状
    B．弹簧伸长，小孩上升，这是因为力改变了物体的形状
    C．下降时小孩对弹簧有力的作用，弹簧对小孩没有力的作用
    D．上升时弹簧对小孩有力的作用，小孩对弹簧没有力的作用

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    请画出图中粽子所受重力的示意图。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图是研究“滑动摩擦力”的实验。

    （1）小金用弹簧秤水平向左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤示数如图甲所示。由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小     （填“大于”、“小于”、“等于”）弹簧秤示数。
    （2）小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤示数如图乙所示。此时木块受到的滑动摩擦力为     N。
    （3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙的改进。他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木块受到的滑动摩擦力大小     （填等于、不等于）弹簧秤示数。
    （4）实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子：     。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    （2分）（2014?乌鲁木齐）在图中画出物体对斜面的压力示意图．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列哪对力是相互作用力（　　）
    A．手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力
    B．电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力
    C．书对桌面的压力、地面对桌子的支持力
    D．地面对车的阻力、车对地面的压力

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    我们将力的大小、方向和作用点，叫做力的__________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图所示，是研究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验装置图。则：

    （1）如图a、b、c所示，把长方体木块平放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向用逐渐增大的拉力拉木块，但木块始终保持静止状态，分别记下三种情况下弹簧测力计的示数。根据实验可以得出的结论是：木块和水平桌面间的静摩擦力随着拉力的增大而       。
    （2）由图可知，木块和水平桌面间的滑动摩擦力为    N。当用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时，如果木块有1/3伸出到桌面边缘外，那么，此时滑动摩擦力的大小为     N。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（　　）
     
    观
    点
    		正 方
    		反 方
    ①两个物体相接触，就一定有力的作用
    		②两个物体相接触，但不一定有力的作用
    ③力的产生至少涉及两个物体
    		④一个物体也可以产生力的作用
    ⑤力的维持物体运动状态的原因
    		⑥力是改变物体运动状态的原因
    A．⑥②④  B．②④⑥  C．②③⑥  D．①③⑤

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