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    5．如图，闭合开关，当导体ab向右运动时，电流表指针向左偏转，那么当ab向左运动时，电流表指针向右偏转，此过程是机械能转化为电能．

    分析 （1）产生感应电流的条件：闭合的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生．
    （2）感应电流的方向跟导体切割磁感线方向、磁场方向有关．

    解答 解：（1）保持电路闭合，让导体在磁场中向右运动，灵敏电流表的指针向左偏转，表明电路中有感应电流．让导体在磁场中向左运动时，因为导体中感应电流的方向跟导体切割磁感线方向有关，所以灵敏电流表的指针向右偏转，电路中电流方向相反．
    （2）在电磁感应现象中，将机械能转化为电能．
    故答案为：右；机械．

    点评 本题通过产生感应电流的条件和感应电流的方向的影响因素来推导出实验现象，是学以致用的典型题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，小明将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱、瓶内气压和外界气压的变化分别是（　　）
    A．上升，不变，降低B．下降，降低，升高C．上升，升高，降低D．下降，升高，降低

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．（1）如图1所示，所测物体的长度是1.84cm．
    （2）如图2所示，温度计的示数为-21℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于能源、能量的有关说法正确的是（　　）
    A．化石能源、核能、地热能都是不可再生能源
    B．PM2.5微粒能在空气中分散开来，说明分子在永不停息的做无规则运动
    C．太阳能汽车是利用太阳能电池将太阳能直接转化为机械能
    D．核电站是利用核裂变将核能转化为内能，再转化为电能来工作的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．一本书放在水平桌面上，书的质量是0.3kg，g=10N/kg，求：
    （1）书的重力是多少N？
    （2）若书与桌面的接触面积为0.05m2，书对桌面的压强是多少Pa？
    （3）小王同学行走在水平地面时，对地面的压强和他站立在水平地面时，对地面的压强，哪个压强较大？简单说明理由．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．目前我们所使用的能源中，属于不可再生能源的是（　　）
    A．太阳能B．化石能源C．风能D．水能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．指出如图所示的演示实验所说明的相关物理问题

    ①图甲说明：物体具有惯性；②图乙说明：大气存在压强；
    ③图丙说明：带电体能吸引轻小物体；④图丁说明：分子不停地做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．学校实验室新进了一批“2.5V  0.75W”的小灯泡，小明想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格．实验员提供了以下器材：待测小灯泡、铭牌为“10Ω  2A”、“50Ω  1A”的滑动变阻器各一个、电流表、电压表、二节1.5V的干电池、开关、导线．
    （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整．

    （2）小明连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变．发生故障的原因可能是滑动变阻器短路，或者灯泡断路．
    （3）正确连接电路后，闭合开关S，小明在实验过程中发现小灯泡两端的电压调节范围小，原因是：滑动变阻器阻值太小；应换用铭牌为50Ω1A的滑动变阻器；
    （4）小明更换器材后完成实验，应用实验数据作出“U-I”关系图象如图丙所示，由图可得小灯泡实测的额定功率为0.75W，该小灯泡符合（选填“符合”或“不符合”）制造规格；
    （5）由“U-I”关系图象可知，当小灯泡两端的电压为0.5V时，它的电阻是5Ω；进一步分析图象可得小灯泡的电阻随着它 两端电压的升高而升高增大（选填“增大”、“减少”或“不变”）．
    （6）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应大于 P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．2012年11月23日歼-15航母舰载机着舰成功．舰载机从高空降落时，飞行员看到航母像树叶般大小扑面而来，他是以为参照物．当舰载机着舰时，其尾钩与航母甲板上的阻拦索咬合，使得舰载机迅速停下．在这过程中，阻拦索产生的力的效果是使舰载机的运动状态发生改变．飞行员看见在海中的“白云”是由于光的反射所形成的虚（填“实”或“虚”）像．

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