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18.如图是探究“光反射时的规律”的实验装置图.把平面镜放在水平桌面上,再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上,纸板上的ON垂直于镜面.一束红光贴着纸板沿EO射到点O,光将沿OF方向射出,如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线将存在(选填“存在”或“不存在”);说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内.  如果一束蓝光沿原FO方向射到O点,它反射后沿OE方向射出,说明光在反射时光路是可逆的.

分析 (1)光的反射定律:反射光线、入射光线、法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居在法线的两侧.反射角等于反射角.
(2)光的反射中光路是可逆的.

解答 解:(1)一束红光贴着纸板沿EO射到O点,光将沿OF方向射出,如果把纸板ON的右半边向后折,反射光线不能显示,但是确实存在.当纸板在同一平面上时,既能看到反射光线,又能看到入射光线.实验也说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内.
(2)光的反射中光路是可逆的.从EO入射,从OF反射;从FO入射,从OE反射.
故答案为:存在;反射光线、入射光线、法线;平面内;OE;可逆.

点评 掌握光的反射定律和光路可逆是解决本题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布.

(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线再根据二力平衡条件可求摩擦力的大小,若此时恰好观察到弹簧测力计如图丁所示,则木块受到的摩擦力大小为3.4N;
(2)由乙图和丙图可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系;
(3)乙装置进行实验时,木块在运动过程中拉力突然变大,速度变快,则所受摩擦力将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(4)评估此实验方案的不足之处是不能保证木块一直做匀速直线运动(或测力计在运动中读数困难或拉动木块匀速运动非常困难).(答出一条即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在如图所示的电路中,闭合开关后将会出现短路;要使电路中两灯串联,只要拆除导线c即可;要使电路中两灯并联,需要将导线a改接接线柱3或1,或者将导线d改接3或1.

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6.小明发现严冬季节水缸里的水结冰了,但腌菜缸里的盐水却没有,小明猜想,水中加入别的物质后,
一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入
冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的
温度数据画成了凝固图象如图甲所示.
(1)从图象中可以看出盐水从第10分钟开始凝固,凝固过程用了10分钟.
(2)从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将不变.(选填“变大”“变小”或“不变”)
(3)盐水的凝固点为-2℃.实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变低了(填“高”或“低”).
(4)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示,试管中的冰水混合物中的冰会变多(选填“变多”、“变少”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下面的例子中,属于直接利用热传递来加热物体的是(  )
A.用气筒给自行车胎打气时,气筒壁会发热
B.用锤敲打铁丝,铁丝发热
C.一壶水放到火上加热很快沸腾了
D.钻木取火

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.液化石油气的热值如表,完全燃烧15千克的液化石油气能产生5.31×108焦的热量.
几种常见燃料的热值(×107J/kg)
物质木炭酒精柴油煤油汽油液化石油气无烟煤
热值3.43.03.34.64.63.543.414.3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图是探究平面镜成像特点的实验装置
(1)用玻璃板代替平面镜,是利用玻璃板透明的特点,便于确定像的位置;
(2)如果有3mm厚和1mm厚的两块玻璃板,应选择1mm厚的玻璃板做实验;
(3)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?放在玻璃板的后面的蜡烛无法与像完全重合;
(4)把点燃的蜡烛固定在某个位置,分别测出物距和像距,分析数据,得结论:“像距与物距相等”.你认为这样得出的结论是否可靠?不可靠为什么?一组数据具有偶然性,实验次数越多结论越可靠.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.一台机器的功率是150W,它表示的含义是这台机器1s做的功是150J.

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8.物理兴趣小组同学们为了探究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他的实验数据记录:
烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)加热时间(min)
120020288
210020284
3煤油20020284
4煤油20020242
请根据表中的实验记录回答:
(1)比较1、2记录,得出的结论是在相同条件下,物质吸热的多少与质量有关;
(2)比较3、4记录,得出的结论是在相同条件下,物质吸热的多少与升高的温度有关;
(3)比较1、3记录,得出的结论是在相同条件下,物质吸热的多少与物质种类有关.

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