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12.如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.

(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动,且使它在固定的水平面上做匀速直线运动.根据二力平衡条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)将图(a)、(b)的实验进行比较后,可得出结论是:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.
(3)将图(a)、(c)的实验进行比较可知,可得出结论是:压力一定时,接触面越粗造,滑动摩擦力越大.
(4)在此基础上,如果又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关?请你利用图中已有器材验证小明的猜想.写出你的做法.

分析 (1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小,弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力,只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力;
(2)对比(a)(b)两图实验中的相同因素和不同因素就可以得出结论;
(3)对比(a)(c)两图实验中的相同因素和不同因素就可以得出结论;
(4)探究滑动摩擦力大小与物体运动速度的大小是否有关时,应控制压力大小和接触面粗糙程度不变.

解答 解:
(1)用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块做匀速直线运动受到的力是平衡力,根据二力平衡的知识,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小;
(2)(a)(b)两图接触面粗糙程度相同,压力不同,探究滑动摩擦力大小跟压力大小的关系,故可得出结论:接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)(a)(c)两图所示的实验中,压力大小相同,接触面粗糙程度不同,探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系,故可得出结论:压力一定时,接触面越粗造,滑动摩擦力越大;
(4)探究滑动摩擦力大小与物体运动速度的大小是否有关时,应控制压力大小和接触面粗糙程度不变,因此可采取的做法是:拉动(a)中木块以不同的速度做匀速运动,观察比较测力计的示数情况.
故答案为:(1)匀速直线;二力平衡;(2)接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;(3)压力一定时,接触面越粗造,滑动摩擦力越大;
(4)拉动(a)中木块以不同的速度做匀速运动,观察比较测力计的示数情况.

点评 掌握二力平衡的应用和滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法对实验进行设计、同时对实验结论进行分析是解答的关键.

练习册系列答案
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3.重1×104N的汽车以20m/s的速度在公路上做匀速直线运动,它受到的摩擦阻力是车重的0.03倍,求:
(1)汽车受到的摩擦力大小
(2)汽车发动机的牵引力大小
(3)5min汽车运动的路程.

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20.将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量,这是一种常见的科学研究方法.请分析图回答:

(1)在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中(如图甲所示),用弹簧测力计拉动木块时,必须让木块在水平面上做匀速直线运动,根据二力平衡知识可知,读出弹簧测力计上的示数便得知摩擦力的大小;
(2)如图乙是探究“物体动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
①该实验具有的动能的物体是指物体A(选填“A”或“B”).
②该实验物体动能的大小是通过比较物体B被推动的距离s来反映的.
③该实验物体的速度是指物体A的速度,是通过控制高度(选填“高度”或“质量”)来改变的.
 ④实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变物体A(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在探究杠杆平衡条件的实验中:
(1)实验前没有挂钩码时,发现杠杆左端下倾,应将杠杆右端的平衡螺母向右边旋一些.使之处于水平平衡,这一调节的目的是便于测量力臂.
(2)如图甲所示,实验时只有8个相同的钩码,杠杆上每格等距,当在A点挂4个钩码时,则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡?(请设计两种方案)①在第6个格处挂2个钩码;②在第4个格处挂3个钩码.
(3)小康在实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究,如图乙所示.他这样做的最终目的是C.
A.便于直接读出拉力的大小     B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正确认识力臂           D.便于测量力臂的大小
(4)实验中要进行多次实验,取得多组数据是为了使实验结论具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.如图甲所示是“测量小灯泡额定功率”的实验电路图,已知小灯泡的额定电压为3.8V.

(1)请你用笔画线代替导线,把实验电路(图甲)连接完整,并把电路图画在方框内.
(2)连接实物电路前,开关应断开,滑动变阻器的滑片应调至最左端.(选填”左”或”右”)
(3)实验过程中,调节滑动变阻器,当电压表的示数为3.8V时,灯泡正常发光.若此时电流表的示数如图乙所示,则通过灯泡的电流为0.2A,小灯泡的额定功率是0.76 W.
(4)实验时,若发现灯泡不亮,电流表无示数,但电压表有示数,则产生故障的原因可能是小灯泡断路.(写出一条即可)

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9.在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为8Ω.

(1)小明连接的实验电路如图甲所示,其中有一条导线未连接,请用笔画线代替导线,画出正确的连线;
(2)实验中,正确连接电路,且操作正确.闭合开关S后,小灯泡不发光.那么接下来合适的实验操作应该是A
A.移动滑动变阻器的滑片,观察灯泡亮度
B.更换同一规格的小灯泡
C.更换滑动变阻器D.更换电源
(3)移动滑片P到某一点时,电压表示数如图乙所示,若他想测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向右(选填“左”或“右”)端移动.
(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I一U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.75W.
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6.有一段导体,下列措施中能减小其电阻的是(  )
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C.减小导体的横截面积D.减小导体的长度

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7.下列关于电功和电功率的说法中正确的是(  )
A.电功率是表示电流做功多少的物理量
B.电流通过用电器所做的电功越多,这个用电器的电功率一定越大
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