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19.八二班同学将蜡烛、凸透镜和光屏从左向右依次放在光具座上准备做“探究凸透镜成像 规律”的实验:

(1)为了粗测该凸透镜的焦距,上午第二课下课后,小明将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是凸透镜没有正对太阳光;
(2)改正错误并测出焦距后,小明点燃蜡烛,光屏上出现如图甲所示的情形,则应将透镜向下(上/下)调整,目的是使像能够成在光屏中央;
(3)在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下:若固定光屏与透镜,无论怎样移动蜡烛,屏上都不出现清晰像,原因可能是物距在一倍焦距以内;若固定蜡烛与光屏,无论怎样移动透镜,屏上都不出现清晰像,原因可能是像距在一倍焦距以内;
(4)在实验时,小明调皮地用焦距为10cm的凸透镜直接观察本组小红的眼睛,看到小红的眼睛如图乙所示,看到图A的情形,物距应该满足的条件是B,看到图B的情形,物距应该满足的条件是A.
A.小于10cm                            B.大于10cm且小于20cm
C.等于20cm                            D.大于20cm
(5)另一组小王同学将他们的凸透镜放在了小明这一组的蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,小明发现光屏上的像变模糊了.为了使屏上的像重新变得清晰,在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,小明应将光屏向左(左/右)移动.小明告诉惊讶的小王,其实这是某种视力缺陷矫正的一种方法,如图丙四个选项中,能正确表示这种视力缺陷成像和矫正情况的是A.   
 A.①③B.①④C.②③D.②④
(6)小华在老师的指导和帮助下用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验装置如图丁所示.同学们对小华使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是D
A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定
B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小
C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距
D.若凸透镜的焦距未知,则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距.

分析 (1)平行于主光轴的光线会聚于一点,此点为凸透镜的焦点.由焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距,粗略测量薄透镜的焦距时,可以测出从焦点到凸透镜的距离即可;
(2)在实验中,为使像能成在光屏的中心,应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度;
(3)从实际角度考虑物距、焦距关系,蜡烛和光屏的距离关系等即可得出原因.
(4)根据凸透镜成像的三种情况进行判断:u>2f,成倒立、缩小的实像,2f>v>f.2f>u>f,成倒立、放大的实像,v>2f.u<f,成正立、放大的虚像.
(5)根据凸透镜对光线的作用和远视眼的成因分析;
(6)在凸透镜成像实验中,烛焰的形状会受风的影响,并且烛焰和像的大小关系不容易确定;实验中用发光二极管做光源,这样成的像比较稳定,并便于比较像与物体的大小;像和物到凸透镜的距离分别为像距和物距,若将凸透镜放在0刻线处,可以从光具座直接读出像距和物距的大小;测量焦距的方法:根据焦距的定义,让平行光照射凸透镜,会聚到焦点,由焦点到凸透镜的距离就是焦距;根据物距等于2f时成等大的实像,当实像和物相等时,此时像距、物距都等于2倍焦距.

解答 解:(1)太阳光可以近似看为平行光源,将凸透镜正对着太阳光,太阳光经凸透镜后将会聚在焦点.所以改变凸透镜与地面间的距离,直到地面上出现一个最小、最亮的光斑,这个光斑便为焦点.如果将凸透镜与水平地面平行放置,此时凸透镜没有正对太阳光(太阳光没有与凸透镜的主光轴平行),所以这个亮点不是凸透镜的焦点位置.
(2)调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;此时的像在光屏的上方,所以应将凸透镜向下移动,才能使像呈在光屏的中央;
(3)在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下,若固定蜡烛与透镜,无论怎样移动光屏,光屏上不出现清晰像,原因可能是蜡烛放在了焦点以内,此时的物距小于焦距,成的是正立、放大的虚像,光屏无法接收虚像;若固定透镜和光屏,无论怎么移动蜡烛,光屏不出现清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以内造成的(成实像时光屏应在一倍焦距以外才能接收到像).
(4)如图A,看到倒立、放大的实像,所以眼睛和凸透镜之间的距离在一倍焦距和二倍焦距之间.如图B,看到正立、放大的虚像,所以眼睛和凸透镜之间的距离在一倍焦距以内.
(5)凸透镜对光线具有会聚作用,小王同学将他们的凸透镜放在了小明这一组的蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,此时的像距会减小;在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,小明应将光屏向左移动;凸透镜能会聚光线,所以像是呈现在了视网膜的后方,是远视眼的成因,远视眼镜就是凸透镜.
(6)解:A、发光二极管作为光源与烛焰相比,像更稳定,所以A正确,不符合题意;
B、用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小,B说法正确,不符合题意;
C、零刻度线刻在光具座标尺的中央,这样可以直接从光具座读出测出物距和像距,C说法正确,不符合题意;
D、若凸透镜的焦距未知,可调节物距及像距,当成等大的实像时,物距便等于2倍焦距,这样可以测出凸透镜的焦距,所以D说法错误,符合题意.
故选:D.
故答案为:(1)凸透镜没有正对太阳光;(2)下;光屏中央;(3)物距在一倍焦距以内;像距在一倍焦距以内;(4)B;A;(5)左;A;(6)D.

点评 凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.

练习册系列答案
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D.学生能听到老师的讲课声是由于空气能够传声

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5.如表是我国辽宁号航空母舰的部分参数,其中最大吃水深度是指最底部到水面的竖直距离,1马力=735W.问:(为了计算方便,海水的密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
 舰长(m) 304 最大吃水深度(m) 10.5
 舰宽(m) 70.5 标准排水量(t) 55000
 飞行甲板长(m) 300 满载排水量(t) 67500
 飞行甲板宽(m) 70 动力系统 8台蒸汽轮机
 最高航速(km/h) 60 总功率(马力) 2×105
(1)当“辽宁舰”达到最大吃水深度时,其底部受到海水的压强为多大?
(2)辽宁舰满载时受到的海水的浮力是多大?它排开海水的体积多大?
(3)若某型号舰载机的质量为20t,有四个轮子,它停在甲板上时每个轮子的触舰面积为0.25m2,对甲板的压强是多大?
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14.在学完凸透镜成像规律后,小明选择了一块焦距未知的凸透镜,对凸透镜成像特点作了进一步探究.

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(2)小明按图1组装好实验装置.在只移动透镜的情况下,他发现都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述现象的原因是蜡烛和光屏间距离较小;
(3)如图2所示,蜡烛在光具座上A处时,可在B处的光屏上成一清晰的像,所成像为放大的实像(填“放大”“缩小”或“等大”).若把蜡烛从A处向左移动距离s到C,为在光屏上再次成清晰的像,则他应将光屏向左(填“左”或“右”)移动,移动距离s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)当在光屏上呈现蜡烛清晰的像后,取下光屏.当眼睛在原光屏处,眼睛能(填“能”或是“不能”)看到蜡烛的像;眼睛靠近凸透镜,眼睛不能(填“能”或是“不能”)看到蜡烛的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.一个重4×104N体积为2m3的物体不慎掉入江里,汽车通过如图滑轮组将它从水中匀速提起(不计绳重、摩擦和动滑轮重力),已知汽车10s走了20m,物体还没有露出水面,(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
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11.某小组同学在探究凸透镜成像的规律时,不小心将透镜掉在地上碎成三块.他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等,于是选取其中一块镜片,准备测量其焦距.
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图A,当蜡烛向右移动时,要使光屏上成像,则光屏向右(左、右)移,并且光屏上的像是渐渐增大(增大、减小);如图B,当蜡烛向左移动时,要使光屏上成像,则光屏向左(左、右)移,并且光屏上的像是渐渐减小(增大、减小).

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9.汽车已经成为现代生活中不可缺少的一部分,现代汽车多数采用汽油机作为发动机,如图是四冲程汽油机的工作循环示意图,下列说法中正确的是(  )
A.
机械能转化为内能
B.
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