分析 (1)平行于主光轴的光线会聚于一点,此点为凸透镜的焦点.由焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距,粗略测量薄透镜的焦距时,可以测出从焦点到凸透镜的距离即可;
(2)在实验中,为使像能成在光屏的中心,应调整烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度;
(3)从实际角度考虑物距、焦距关系,蜡烛和光屏的距离关系等即可得出原因.
(4)根据凸透镜成像的三种情况进行判断:u>2f,成倒立、缩小的实像,2f>v>f.2f>u>f,成倒立、放大的实像,v>2f.u<f,成正立、放大的虚像.
(5)根据凸透镜对光线的作用和远视眼的成因分析;
(6)在凸透镜成像实验中,烛焰的形状会受风的影响,并且烛焰和像的大小关系不容易确定;实验中用发光二极管做光源,这样成的像比较稳定,并便于比较像与物体的大小;像和物到凸透镜的距离分别为像距和物距,若将凸透镜放在0刻线处,可以从光具座直接读出像距和物距的大小;测量焦距的方法:根据焦距的定义,让平行光照射凸透镜,会聚到焦点,由焦点到凸透镜的距离就是焦距;根据物距等于2f时成等大的实像,当实像和物相等时,此时像距、物距都等于2倍焦距.
解答 解:(1)太阳光可以近似看为平行光源,将凸透镜正对着太阳光,太阳光经凸透镜后将会聚在焦点.所以改变凸透镜与地面间的距离,直到地面上出现一个最小、最亮的光斑,这个光斑便为焦点.如果将凸透镜与水平地面平行放置,此时凸透镜没有正对太阳光(太阳光没有与凸透镜的主光轴平行),所以这个亮点不是凸透镜的焦点位置.
(2)调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;此时的像在光屏的上方,所以应将凸透镜向下移动,才能使像呈在光屏的中央;
(3)在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下,若固定蜡烛与透镜,无论怎样移动光屏,光屏上不出现清晰像,原因可能是蜡烛放在了焦点以内,此时的物距小于焦距,成的是正立、放大的虚像,光屏无法接收虚像;若固定透镜和光屏,无论怎么移动蜡烛,光屏不出现清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以内造成的(成实像时光屏应在一倍焦距以外才能接收到像).
(4)如图A,看到倒立、放大的实像,所以眼睛和凸透镜之间的距离在一倍焦距和二倍焦距之间.如图B,看到正立、放大的虚像,所以眼睛和凸透镜之间的距离在一倍焦距以内.
(5)凸透镜对光线具有会聚作用,小王同学将他们的凸透镜放在了小明这一组的蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,此时的像距会减小;在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,小明应将光屏向左移动;凸透镜能会聚光线,所以像是呈现在了视网膜的后方,是远视眼的成因,远视眼镜就是凸透镜.
(6)解:A、发光二极管作为光源与烛焰相比,像更稳定,所以A正确,不符合题意;
B、用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小,B说法正确,不符合题意;
C、零刻度线刻在光具座标尺的中央,这样可以直接从光具座读出测出物距和像距,C说法正确,不符合题意;
D、若凸透镜的焦距未知,可调节物距及像距,当成等大的实像时,物距便等于2倍焦距,这样可以测出凸透镜的焦距,所以D说法错误,符合题意.
故选:D.
故答案为:(1)凸透镜没有正对太阳光;(2)下;光屏中央;(3)物距在一倍焦距以内;像距在一倍焦距以内;(4)B;A;(5)左;A;(6)D.
点评 凸透镜成像的三种情况和应用是凸透镜成像习题的重要依据,一定要熟练掌握.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 老师的讲课声是由空气的振动产生的 | |
B. | 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 | |
C. | 音乐课上钢琴弹奏C调“3(mi)和1(dou)这两个音,响度一定不同 | |
D. | 学生能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
舰长(m) | 304 | 最大吃水深度(m) | 10.5 |
舰宽(m) | 70.5 | 标准排水量(t) | 55000 |
飞行甲板长(m) | 300 | 满载排水量(t) | 67500 |
飞行甲板宽(m) | 70 | 动力系统 | 8台蒸汽轮机 |
最高航速(km/h) | 60 | 总功率(马力) | 2×105 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 机械能转化为内能 | B. | ![]() 内能转化为机械能 | ||
C. | ![]() 机械能转化为内能 | D. | ![]() 内能转化为机械能 |
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