【题目】在比较不同燃料热值的实验中,小明利用与图示完全相同的两套实验装置,分别在燃烧皿中放入质量相同的燃料甲和燃料乙,点燃后对质量都为100g和初温都为20℃的水加热.燃烧相同时间后,用甲加热后的水温度为30℃,另一杯温度为24℃.(水的比热容为4.2×103J/(kg℃))
(1)加热过程中水的内能(选填“增大”或“减小”),用甲加热的水吸收的热量为J.
(2)该实验的现象(选填“能”或“不能”)说明甲的热值较大.你判断的理由是 .
【答案】
(1)增大;4.2×103
(2)不能;相同时间内,不同燃料燃烧的质量可能不相等
【解析】解:(1)水吸热过程中,水温度升高,水的内能增大; 燃烧点燃后对质量都为100g和初温都为20℃的水加热,则用甲加热的水吸收的热量为:Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×0.1kg×(30℃﹣20℃)=4.2×103J;(2)虽然在其它条件相同时,甲杯水的温度升高的较快,即甲燃烧产生的热量多,所以其热值大.但相同时间两种燃料燃烧的质量不能比较,故不能比较热值的大小.
所以答案是:(1)增大;4.2×103;(2)不能;相同时间内,不同燃料燃烧的质量可能不相等
【考点精析】利用燃料的热值对题目进行判断即可得到答案,需要熟知热值(q ):1千克某种燃料完全燃烧放出的热量,单位是:焦耳/千克.燃料燃烧放出热量计算:Q放 =qm;(Q放 是热量,单位是:焦耳;q是燃烧值,单位是:焦/千克;m 是质量,单位是:千克.
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【题目】根据要求作图.
(1)如图甲所示,在图中画出力臂L2对应的力F2 .
(2)如图乙所示,如图所示,将三孔插座正确接入家庭电路.
(3)如图丙所示,电路连接正确,通电后小磁针指向如图所示(涂黑端表示N极),请在图中画出螺线管的绕法.
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【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V:
(1)连接电路时,开关应 .
(2)图甲是小刚所接的实验电路,其中有一根导线连接错误,请你在错误的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(3)纠正错误后闭合开关,灯泡不亮.小组同学提出下列原因,其中不合理的是
A.滑动变阻器接入电路电阻太大
B.导线接触不良
C.灯泡灯丝断了
D.电源正、负极接反了
(4)故障排除后,小刚进行了实验,根据测量数据,画出了小灯泡电流、电压变化的图象,如图乙所示,由图象可知小灯泡的额定功率为W,此时小灯泡的电阻为Ω.
(5)细心的同学观察图象发现这不是一条直线图象,从而得出灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比.请你分析导致这种现象的原因是 .
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【题目】如图所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一木箱,试判断下列情况中,木箱所受摩擦力的方向.
(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对滑动);
(2)汽车刹车时(二者无相对滑动);
(3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动);
(4)汽车刹车,木箱在车上向前滑动时;
(5)汽车在匀速行驶中突然加速,木箱在车上滑动时.
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【题目】在“测定小灯泡的电功率”实验中,选用如下器材:2节干电池、额定电压为2.5V的小灯泡(额定功率小于1W)、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω 1A)、开关和导线.如图甲所示是小明没有连接完整的电路.
(1)请你在图甲中补上两根导线,将电路连接完整.
(2)正确连接电路后闭合开关,发现电压表有示数,电流表示数几乎为零,灯泡不发光,导致这一现象的原因可能是 .
(3)排除故障后,小明通过正确操作,得到多组I、U数据,作出如图乙所示的I﹣U图象,由图可知,灯泡两端电压为2.5V时,通过灯泡的电流为A,灯泡的额定功率为W;
(4)图甲的电路,移动变阻器滑片,(选填“能”或“不能”)实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V,其理由是 .
(5)小明同学发现,在图甲电路中再补上一根导线,就能实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V.请在图甲补上这要导线.
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【题目】如图所示,小亮做实验时,把甲、乙两只灯泡并联后接在电源上.闭合开关后,发现甲灯不发光,乙灯发光.经检查,电路连接正确,两只灯泡都完好无损.则甲灯不发光的原因最有可能是( )
A.乙灯的实际功率较大
B.甲灯的实际功率太小
C.通过甲灯的电流远大于通过乙灯的电流
D.甲灯两端的电压远小于乙灯两端的电压
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【题目】汽车已经进入我国普通家庭,汽车的燃料大都是汽油,这是由于汽油的大;汽车发动机工作时会产生大量的热量,为了保持发动机温度不至太高一般都采用多种方式进行冷却散热.其中采用水冷却是因为水的大.根据液体温度升高,液体向上运动知识你认为冷却水循环流动时合理的方向是(A﹣B﹣C或C﹣B﹣A).
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【题目】如图所示是某运动员高台滑雪时的情景,他脚踏滑雪板从赛道高处滑下,即将到达赛道底部时,他双脚使劲蹬,顺势上跃,进入空中后上身前倾双臂放于身后,向前滑行,两边的青松飞快向后掠过,最终滑雪板稳稳地接触地面,慢慢停下来.请参照示例写出这次活动所涉及的物理现象和对应的物理知识.
例:物理现象:________ 物理知识:________.
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:________.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是_________.
A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转
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