Question

12．教室里有一台饮水机，小联负责在学校超市领起桶装水，细心的小联发现，每天饮水的桶数经常不相同，有时多达6、7桶，有时只要1桶水，同学们喝水的多少究竟与哪些因素有关？
（1）你的猜想是同学们喝水的多少与活动量有关吗（题（3）中猜想除外）
（2）写出能验证你的猜想的实验方案在同一节课内，观察同一年级的不同班级喝水情况的多少，然后做出统计．
（3）评估交流
小联同学猜想“同学们喝水的多少与人数多少有关”并进行了如下实验：
①根据各班人数，选择并邀请人数相差较多的三个班级的同学一起参加实验
②了解并记录各班人数m₁、m₂、m₃
③收集各班一天喝水桶数n₁、n₂、n₃
④比较各班人数和喝水桶数的大小就能得出同学们喝水的多少与人数多少有关
请你对该同学实验方案进行评估：没有控制某些变量，如统计相同的一天，都没有或都有体育课等活动．

Answer 1

分析 （1）根据生活经验，判断喝水的多少与什么因素有关；
（2）根据控制变量法分析；
（3）探究“同学们喝水的多少与人数多少有关”，应控制相同的量：比如相同的一天，相同的年级等等等．

解答 解：（1）每一天的气温不同、空气湿度不同、同学们的活动量不同都可以影响喝水的多少；
（2）实验方案：在同一节课内，观察同一年级的不同班级喝水情况的多少，然后做出统计；
（3）这个同学的方案没有控制某些变量，如统计相同的一天，都没有或都有体育课等活动，都是相同年级的同学等，不控制这些变量可能得不出正确结论．
故答案为：（1）同学们喝水的多少与活动量有关吗；（2）在同一节课内，观察同一年级的不同班级喝水情况的多少，然后做出统计；（3）没有控制某些变量，如统计相同的一天，都没有或都有体育课等活动．

点评 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．