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    如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时看到与甲音叉的叉股接触的乒乓球被弹起来，此现象说明声音可以在           中传播，乒乓球弹跳起来是由于甲音叉发声时，发声体在        。如图所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，但我们能看见手机来电指示灯闪烁。这个实验说明声音的传播       介质，而光的传播      介质（选填“需要”或“不需要”）。

    空气   振动    需要  不需要 

    解析试题分析：根据题意，敲击一个音叉，另一个音叉也振动并把小球弹起来，说明空气可以传播声音；声音是由物体的振动产生的，发声的音叉是由于音叉的振动产生的；这个实验说明声音的传播
    需要介质，而光的传播不需要介质。
    考点：声音的传播、声音的产生
    点评：解决本题的关键是熟知声音的产生和传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，观察到与甲音叉的叉股接触的乒乓球会
    弹
    弹
    起来，这一现象既可以说明发声的物体在
    振动
    振动
    ，也能说明声音可以在
    空气
    空气
    中传播．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在教室里，小明用小木棍敲响右边的音叉时，与左边的音叉的叉股相接触的乒乓球会
    弹
    弹
    起来，这一现象可以说明：
    ①
    空气可以传声
    空气可以传声
    ，
    ②
    声音可以传递能量
    声音可以传递能量
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在
    振动
    振动
    ，也能说明声音可以在空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有
    能量
    能量
    ．若在月球表面上进行此实验，则
    不能
    不能
    （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会
    被弹开
    被弹开
    ．
    （1）由这个实验可以得出两个结论是：
    ①
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ；
    ②
    空气能够传播声音
    空气能够传播声音
    ；
    （2）若在月球表面上进行此实验，则
    不能
    不能
     （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，理由是
    真空不能传声
    真空不能传声
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会跳起来，这一现象既可以说明发声的物体在
     
    ，也能说明声音可以在
     
    中传播；乒乓球在实验中的作用是
     
    ．

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