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9.图1是“测量小灯泡功率”的实验电路,小灯泡的额定电压为2.5V,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,电源为学生电源.

(1)在连接电路时应该将开关断开.
(2)若实验步骤正确,闭合开关后,发现小灯泡发光较暗,电流表、电压表的示数如图2甲、乙所示,则他所用的电源电压为4.5 V.
(3)闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片P,观察到小灯泡始终不亮,电流表没有示数,电压表有示数.若电路中只存在一处故障,则故障是A(填序号)
A小灯泡断路    B小灯泡短路    C电流表短路
(4)排除故障后,继续完成实验.若要测量灯泡的额定功率,应移动滑片P,使电压表的示数为2.5V,记下电流表的示数.
(5)根据实验得到I-U图象(图3)信息,小灯泡的额定功率为0.5W.

分析 (1)连接电路时,开关应断开;
(2)根据闭合开关前,变阻器连入电路中的电阻最大,根据电表的小量程读数,由串联电路电压的特点和欧姆定律求解;
(3)对每个选项分析,出现的现象与题意一致的即为答案;
(4)额定电压下的功率为额定功率;
(5)由图3中找出额定电压下对应的电流,根据P=UI求额定功率.

解答 解:(1)连接电路时,为保护电路元件,开关应断开;
(2)闭合开关前,变阻器连入电路中的电阻最大,故此时R=20Ω,电流表小量程的分度值为0.02A,示数为
I=0.14A;电压表分度值为0.1V,示数为1.7V,即灯的电压为1.7V,电源电压等于变阻器与灯两端电压之和,即U=U+U=U+IR=1.7V+0.14A×20Ω=4.5V;
(3)根据题目条件只有一处故障:
A、小灯泡断路,灯不亮度,则电压表串联在电路中,因电压表内阻很大,所以电流表示数几乎为0,没有示数,电压表示数接近电源电压,符合题意,A选项正确;
B、小灯泡短路,电压表示数为0,不符合题意,B选项错误;
C、电流表短路,则电流表无示数,移动滑片,灯的亮度是变化的且电压表示数是变化的,不符合题意,C选项错误.故选A;
(4)因额定电压下的功率为额定功率,要测量灯泡的额定功率,应移动滑片P,使电压表的示数为2.5V,记下电流表的示数;
(5)由图3知,额定电压下的电流为0.2A,灯的额定电功率P=I=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案为:(1)断开;
(2)4.5;
(3)A; 
(4)2.5; 
(5)0.5.

点评 本题测量小灯泡功率,考查电路连接的注意事项、欧姆定律的应用串联电路电压的特点、常见故障的分析、实验操作过程、电功率的计算.挖掘隐含在题中的条件是求电源电压的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.要测量小灯泡的额定功率,实验室提供的器材有:标有“2.5V”的小灯泡、电池组(电压为3V)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.

(1)小虎所接的实验电路如图甲,电路中部分连接不合理,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)改正电路后,移动滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.闭合开关,此时电压表示数为1V,电流表示数为0.2A,则滑动变阻器的最大阻值为10Ω.
(3)移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.5V,此时电流表示数如图乙所示,其值为0.26A,小灯泡的额定功率为0.65W.
(4)小华在实验过程中,移动变阻器滑片时,小灯泡突然熄灭.经判断,电路故障是小灯泡或电流表被烧坏.查找故障时,在不拆开电路的情况下,他把一根导线接在电流表两端,小灯泡仍不发光,可判断电路故障是小灯泡断路.
(5)还有一组同学没有使用电压表,而是利用两只电流表和一个阻值已知电阻R0,其它元件与前组相同,仍然完成了实验.请在图丙虚线框内画出该组同学实验的电路图,不必写出实验步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究杠杆平衡条件的实验中

(1)实验前没有挂钩码时,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,其主要目的是便于测量力臂.
(2)实验中,用装置A的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学不宜采用这种方式,该种方式的不足主要是因为C
A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合
C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡
(3)若用装置B进行实验,则此时弹簧测力计的示数是1.8N;将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡,此时弹簧测力计的示数将变大(均选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小明设计的实验电路图如图甲所示,已知电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“15Ω  1A”字样.

(1)请用笔画线代替导线,按电路图将乙图所示的实物电路补充完整;
(2)在闭合开关以前,应将滑动变阻器的滑片滑到左端(选填“左”或“右”)
(3)小明闭合开关后就发现电流表有示数而电压表无示数,造成上述现象的原因分别是电压表断路或定值电阻R短路.
(4)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为1.5V,读出并记下电流值;再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,发现电压表示数大于1.5V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向左(填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为1.5V;
(5)此装置还能探究的实验是:测量定值电阻的阻值.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.生活中许多现象都与我们学过的物理知识有关,下列做法及解释正确的是(  )
A.旗杆项端安装一个定滑轮是为了省力
B.飞机的机翼做成上凸下平是为美观
C.菜刀的刀刃很薄,是为了减小受力面积,增大压力
D.茶壶盖上有个小孔,能让水流出更加顺畅

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图是小明制作的“浮沉子”下列说法错误的是(  )
A.松开大瓶瓶盖,用力捏大瓶,小瓶会下沉
B.拧紧大瓶瓶盖,用力捏大瓶,大瓶内的气压会变大
C.如果小瓶中的水过少,小瓶将无法下沉
D.适当控制捏大瓶的力,可以让小瓶悬浮

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

1.按要求作图.

(1)如图甲所示,重为2N的小球悬挂在细绳下来回摆动,在图中画出小球所受重力示意图;
(2)如图乙所示,一个小球悬浮在烧杯的水中,在图中画出小球在水中受到的浮力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.学校买了一箱物理器材,小亮同学将它从一楼搬运到三楼,小红同学想测量小亮同学搬运器材过程中对箱子做功的功率.
(1)测量所需要的器材有:磅秤、还需要刻度尺和秒表.
(2)小红同学设计的测量步骤如下,其中多余的步骤是B
A、测出箱子的质量m       B、测出楼梯的总长度L
C、测出一楼到三楼的竖直高度h  D、测出小亮上楼所用的时间t
E、算出小亮搬运箱子的功率P
(3)用所测物理量计算功率的表达式是P=$\frac{mgh}{t}$.
(4)小亮同学从一楼到三楼的过程中他的重力势能将增加.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.关于力学知识,下列说法中正确的是(  )
A.电梯匀速上升的过程中,电梯对人的支持力不做功
B.用吸管吸饮料是利用了大气压
C.飞机前进时,机翼上下表面存在压强差,因而有压力差,从而产生升力,使飞机上升
D.如果要使一个物体持续运动就必须对它施加力的作用

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同步练习册答案