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图3(a)、(b)、(c)、(d)中的情景表示了力的作用效果,其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是                                                                                               (    )

                                                                                                           

 

 

 

图3

 

 

A.(a)和(b)       B.(c)和(d)  C.(a)和(c)  D.(b)和(d)

 

 

【答案】

C

 【解析】略

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示小凡同学在做“探究水沸腾”的实验,

(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为
98
98
℃,说明此时气压
(选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)分析图所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是
吸热但保持不变
吸热但保持不变
.图3(a)、(b)所示的两种情景,
a
a
是水沸腾时的情景.
(4)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,请你给小凡提供一项改进方案
适当减少水量
适当减少水量

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止读数,部分数据记录如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)根据表中实验数据,可知水的沸点是
98
98
℃;由水的沸点,可判断出当时的大气压
低于
低于
(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.
(2)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如图1所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
B
B

(3)观察到如图3(a)、(b)所示的两种情景.你认为图
a
a
是水沸腾时的情景.

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科目:初中物理 来源: 题型:

图1所示为探究“水沸腾”实验的装置:

(1)实验操作中出现的错误是
温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部
温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部

(2)纠正错误后,水的温度随时间变化的数据如下表,请在图2中画出温度随时间变化的图象.
时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7
温度(℃) 90 92 94 96 98 98 98 98
(3)在“探究水沸腾”的实验中,某实验小组观察到图3(a)、(b)所示的两种情景.
A.你认为哪一种是水沸腾时的情景.
a
a

B.为了减少从开始加热到沸腾时的时间,可以采取哪两条措施.
减少水的质量
减少水的质量
提高水的初温
提高水的初温

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年山东省济宁市曲阜市九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

如图所示小凡同学在做“探究水沸腾”的实验,

(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是   
(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图2所示,为    ℃,说明此时气压    (选填“<”、“>”或“=”)1个标准大气压.
(3)分析图所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是    .图3(a)、(b)所示的两种情景,    是水沸腾时的情景.
(4)为了减少从开始加热到沸腾时的时间,请你给小凡提供一项改进方案   

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