Question

19．如图所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程．

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时速度相同．
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动）；同时也能说明力是改变物体运动状态的原因．
（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充钩码、木块（填器材名称），你还能进行的实验有：探究影响动能大小的因素．（只要求写出一个实验的名称）

Answer 1

分析 （1）根据机械能的转化可知：小车从斜面上滑下时，重力势能转化为动能，当小车从斜面的同一高度由静止开始滑下时，其重力势能相等，到达水平面时的动能相等，速度相同；
（2）小车停下来的原因是小车受到了摩擦阻力，实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小，阻力越小小车运动的距离越远，如果小车不受力它将会保持恒定的速度永远运动下去或做匀速直线运动，反映了力与运动的关系．
（3）探究影响动能大小的实验中，可用到小车，改变物体的质量，可用到钩码，同时需要通过小车对木块做功的多少来反映动能的大小，所以还需用到木块．

解答 解：（1）让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时的机械能相同，速度相同；
（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢．由此可推论：如果运动的物体不受力，它将以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动）；同时也能说明力是改变物体运动状态的原因．
（3）添加器材：钩码、木块，利用木块被撞击的距离反映小车动能的大小，故可以探究影响动能大小的因素．
故答案为：
（1）速度；
（2）以恒定的速度永远运动下去（或做匀速直线运动）；运动状态；
（3）钩码，木块；影响动能大小的因素．

点评 本实验装置在力学实验中多次用到，学生在回答问题之前要先分析实验目的，明确实验的方法，回答要准确，不能混淆，（3）问更加体现了学生对各实验区别的掌握．