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    16．用皮尺测量教室长度时，测量时若用力拉皮尺，那么由此可能引起测量结果（　　）
    A．偏大B．偏小C．不变D．无法确定

    分析 对物体微小变化量的比较判断，以物体的真实长度为准，皮卷尺被拉伸后，尽管拉伸后尺变长了，但上面的数字并没变，被测物体长度没变，所以读数就变小了．

    解答 解：用被拉长了的皮尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的皮尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小．
    故选B．

    点评 此题考查的是我们对于生活中测量工具的了解，注意区分分度值的拉长变大后，但分度值的读数没有变化，其结果比真实值偏小．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．双桶洗衣机用电动机带动甩干桶来给衣服脱水，只有当拧动定时旋钮后且桶盖关闭时电动机才能工作，它由两个开关控制，一个是定时旋钮，拧动时开关闭合，恢复时开关断开；另一个是桶盖触动开关，为了保证人的安全，把桶盖打开时，开关断开而自动断电，下列电路的设计符合要求的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动；别人说话的声音主要是通过空气传到人的耳朵；登上月球的两个宇航员面对面站着也不能直接交谈，这说明真空不能传声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，是某商店出售的一套电源插座，插座的指示灯与插孔并联（选填“串联”或“并联”）．请你从安全用电的角度说明，该产品的设计不符合安全用电原则的地方：在插头和插座之间没有安装接地导线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．初三6班的物理兴趣小组在探究影响动能、势能的因素时，做了如下实验：

    A组同学利用如图1装置进行“探究动能大小的影响因素”实验，用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s．改变角度θ的大小，重复实验．
    （1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是便于控制小球的撞击方向（或便于撞准木块等）．
    （2）本实验探究的问题是物体的动能大小与速度的关系．
    （3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是物体重力势能大小与高度有什么关系？或重力势能大小与高度的关系．
    B组同学探究弹性势能的大小与哪些因素有关．利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验．如图2所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处．
    （4）实验时可通过观察同一滑块冲上斜面的高度，来判断弹性势能的大小．
    （5）比较图（a）、（b）两个实验可以初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就越大．
    （6）若物块冲上斜面的最大高度ha=hc＜hb，弹性形变的大小la＜lb=lc，则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是Ea＜Eb=Ec．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，用A、B两刻度尺测一木块的长，就工具的分度值而言A尺测量误差较小；就使用方法而言，B尺的测量方法不正确；              

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．遨游太空的“神六”飞船上的宇航员费俊龙、聂海胜坐在座椅上，他们觉得自己不动，是因为他们选择座椅作参照物；在太空中他们感觉周围一片寂静，是因为真空不能传播声音．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．请你猜谜语：“放大镜看报纸”--谜底：“显而易见”．这个谜语命题的物理依据是：报纸上的字与放大镜之间的距离小于一倍焦距（选填“大于2倍焦距”、“一倍焦距和二倍焦距之间”或“小于一倍焦距”）时成正立、放大的虚像（选填“实像”或“虚像”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）
    （1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$进行测量的．
    （2）请根据图中所给信息回答：SAB=5.0cm，vAC=0.033m/s．
    （3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大（填“大、小”）．
    （4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是变速 （填“匀速”或“变速”）直线运动．

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