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在图中,甲是用绳和木棍体验“滑轮组”威力的装置;乙是正在旋转着升降的滚摆;丙是用于“探究水和沙子吸热升温的属性”的装置.

(1)图甲证明了 ;

(2)图乙说明了 ;

(3)图丙的实验中用加热时间的长短表示物质 .


(1)使用滑轮组可以省力(2)动能和势能可以相互转化(3)吸收热量的多少


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科目:初中物理 来源: 题型:


在探究凸透镜成像规律实验中,当烛焰位于距离凸透镜一倍焦距以内时,人眼观察烛焰成像的情形应该是图中的

 


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科目:初中物理 来源: 题型:


关于机械的研究

(1)图甲是探究杠杆平衡条件的实验装置.调节杠杆在水平位置平衡后,在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆水平平衡,测力计的示数是  ▲  N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将  ▲  (变大/不变/变小).

(2)某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件,如图乙所示,当杠杆在水平位置平衡时,他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小,他测力臂的方法是_________的(选填“正确”或“错误”)。如果将两边的硬币以相同大小的速度同时做远离支点的匀速移动,则杠杆_________ (选填“仍平衡”、“左端向下倾斜”或“右端向下倾斜”)

(3)某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想。为了验证猜想是否正确,该小组同学们按如图丙所示的A、B、C、D  四种情形组装滑轮组。

为了验证猜想“两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关”,应选择装配图中的_________两组滑轮组做对比实验;按装配图A、B或图C、D两个滑轮组做对比实验,可以验证什么猜想?______________________.

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很多化学反应需要在加热的条件下进行.从物理学的角度看,加热是通过      的方式增大反应物的内能,反应物温度越高,分子运动越    (选填“快”或“慢”).

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科目:初中物理 来源: 题型:


有许多重大火灾都是因用电线路连接处接触不良所造成的.当线路连接处接触不良时,该处的电阻将      (选填“减小”、“增大”或“不变”),在该接触处就会局部过热引起升温,接触处的电阻又将随着温度的升高而    (选填“减小”、“增大”或“不变”),从而形成电热的逐步积累和恶性循环,以致引发火灾.

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如图所示,对基本测量仪器的操作和使用,正确的是(  )

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下列实际应用中,主要从密度的角度(  )

 

A.

用凸透镜做投影仪的镜头

 

B.

用塑料做砂锅的手柄

 

C.

用塑料泡沫做电影场景中倒塌的“墙壁”

 

D.

用熔点较低的酒精制成能测量较低温度的寒暑表

 

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科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度1.2505kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意,进一步研究中发现了新的气体﹣﹣氩.这一实验说明密度是物质的一种 _________ ,应用密度可以 _________ 物质.

【设计实验与进行实验】

(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1

(2)向烧杯中倒入适量的水,测出它们的总质量m2,则这些水的质量为 _________ 

(3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中,测出水的体积V;

(4)计算出水的密度ρ.

【评估】

请找出实验中的两个不足之处:(1) _________ ;(2) _________ 

【提出问题】

改进实验后,小姬同学测得这些水的密度为1g/cm3.水常见的形态有固态、液态、气态.她想水在固态和液态时的密度是一样的吗?

【设计实验与进行实验】

将这些水凝固成冰进行实验,所获得的实验数据如下表:

实验序号

冰的质量m/g

冰的体积V/cm3

冰的密度ρ/(g•cm﹣3

1

36

40

0.9

2

45

50

0.9

3

54

60

0.9

【分析与结论】分析数据得到的结论是: _________ 

 

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科目:初中物理 来源: 题型:


甲、乙两个底面积不同的轻质圆柱形容器放在水平地面上,分别盛有质量相等的水,如图所示。现有铁、铝两个金属实心小球(m>mV<V),从中选一个浸没在某容器的水中(水不溢出),能使容器对地面压强最大的方法是

A.将铁球放入甲中                               B.将铁球放入乙中

C.将铝球放入甲中                               D.将铝球放入乙中

 


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