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3.小航和小组的同学完成了下面的实验:
(1)如图甲所示,在探究“电流和电阻的关系”的实验中,定值电阻R1由5Ω换成10Ω时,接下来滑动变阻器的滑片应向右(选填“左”或“右”)调节;若电源电压为6V,R1的可选最大电阻为20Ω,为保证电阻R1两端的电压为2V,那么滑动变阻器R2阻值应不小于40Ω.
(2)他做完实验后,把定值电阻换成小灯泡,杨光又完成了“测量额定电压是2.5V小灯泡电功率”的实验,如图乙所示:他要连接电路时,发现电流表的指针偏向左侧无刻度处,原因可能是电流表没有调零.解除故障后,正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡过亮,他立即断开开关,把滑动变阻器的阻值调至最大值;再闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,记下各组对应的电压表和电流表的示数,并绘制了如图丙所示图象,根据图象可知小灯泡的额定电流是0.25AA,额定功率是0.625W,灯丝的电阻是变化的(填“变化”或“不变”),原因是灯丝的电阻随温度的升高而变大.

分析 (1)在探究电流跟电阻的关系时,应移动滑片,保持电阻两端的电压不变;
利用串联分压作用,结合欧姆定律I=$\frac{U}{R}$,求出所接电阻大小.
(2)电流表、电压表使用前需要调零,闭合开关前滑片要处于电阻最大处;
电流表读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少.
知道灯泡的额定电压和额定电流,根据P=UI计算额定功率.
分析曲线变化确定小灯泡的电阻变化.

解答 解:(1)连接好电路后,为了保证电路的安全,要将滑动变阻器的滑片P移到最右端,才能闭合开关;实验过程中,定值电阻R1由5Ω变为10Ω时,如果滑片不动,则定值电阻两端的电压变大,电压表示数变大,实验中要保持电压表示数不变,则滑动变阻器滑片应该向右移动.
由于U1=2V  R1=20Ω,则电路中的电流为I=I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{2V}{20Ω}$=0.1A,滑动变阻器两端电压为U2=6V-2V=4V,R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω.
(2)他要连接电路时,还没有闭合开关,发现电流表指针偏向零刻度线的左边,造成原因是电流表没有调零;
正确连接电路,闭合开关,他发现小灯泡过亮,是滑动变阻器阻值太小,接下来应该断开开关,把滑动变阻器的阻值调至最大值;
根据图象可知U=2.5V时,I=0.25A,则P=UI=2.5V×0.25A=0.625W;
图中从原点到M点再到N点的曲线;可以看出小灯泡两端电压增大,电流也随着增大,反映灯丝的电阻是变化的,因为灯丝的电阻随温度的升高而变大.
故答案为:(1)右;40;(2)电流表没有调零;滑动变阻器的阻值调至最大值;0.25A;0.625;变化;灯丝的电阻随温度的升高而变大.

点评 该题考查学生对于滑动变阻器的调节以及接入阻值的运算的掌握程度.本题还考查了电流表的使用、电流表读数、功率计算、故障分析等问题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图,AB是一块平面镜,MN是一块竖直的挡板,且在MN上有一个通光孔P,NP=5cm.若此时有一束射向AB的光线CO(图中未画出)在平面镜的O点处发生反射,且ON=5cm.若该光线恰好从P点射出,则CO与AB之间的夹角为(  )
A.30°B.45°C.60°D.90°

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,一位同学通过实验探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”.拉动木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时,操作时要求:拉力水平、木块做匀速直线运动,根据二力平衡,得出摩擦力的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小明利用如图所示装置探究感应电流产生的条件.
(1)开关闭合后,将AB棒沿着水平方向向右运动时,观察到灵敏电流计指针偏转(选填“偏转”或“不偏转”);
(2)要使灵敏电流计的指针偏转方向与(1)中相反,可采取的具体措施是AB棒水平向左运动(或将磁铁两极对调)(写出一种即可)
(3)实验中还发现若AB左右运动速度越快,灵敏电流计指针偏转越明显,这说明感应电流大小与导体运动的快慢有关;
(4)若将图中灵敏电流计换成电源,该装置还可以用来研究通电导体在磁场中受到力的作用,并据此制成了电动机(选填“发电机”或“电动机”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.立定跳远是我市中考体育测试项目之一,小明想研究立定跳远成绩的影响因素.他根据平时训练体会,猜想立定跳远成绩的影响因素有:弹跳力量、跳跃角度、自身体重等.小明用弹簧玩具枪、小钢球做了系列实验,记录如图.

请回答下列问题:
(1)比较图甲和图丙的实验现象可以得出的结论是在其他条件一定时,弹力越大,立定跳远成绩越好;.
(2)小晨根据实验得出初步结论:在其他条件相同时,跳跃角度45°成绩最好.为了使他的结论更加可靠,还需要补充进行的实验是应该控制其它条件相同,在45°角附近等角再做几次实验.
(3)根据上述实验结果,小明给出了立定跳远取得好成绩的建议:
①以45°角左右向前跳出;  ②加强腿部力量训练    ③过度肥胖的同学要减肥,控制合理的体重.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.某同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率.
实验
次数
钩码重/N钩码上升的
高度/m
绳端的
拉力/N
绳端移动的
距离/m
机械效率
140.101.80.374%
260.102.50.380%
360.152.5
(1)分析二、三两次实验数据可知,滑轮组的机械效率与提升高度无关.(填“有关”或“无关”).
(2)分析比较第一、二两次实验数据可知,可采用增大物重的方法来提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小亮用如图实验做“估测大气压值”的实验.
(1)实验步骤如下:
A、把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔;
B、用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,沿正确的方向慢慢拉动注射器筒,当注射器的活塞刚开始滑动时记下弹簧测力计示数(即大气对活塞的压力)F;
C、读出注射器的容积V;
D、用刻度尺测出注射器的全部长度L.
(2)思考并回答:
①实验步骤A的目的是排出注射器筒中的空气.
②指出以上实验步骤中的错误并改正:用刻度尺测出注射器的全部长度L,用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L.
③用测得的物理量表示大气压强的表达式P=$\frac{FL}{V}$.
④此实验测得大气压的测量值比实际值要偏小(填“偏大”、“相等”、“偏小”),原因是因为注射器漏气或空气没排净.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图所示,压缩弹簧,弹簧可以将小球弹起.弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢?(以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度).
(1)小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验,得出的三组不同数据如表所示:
次    数123
弹簧被压缩的长度(cm)△L1=2△L2=3△L3=5
小球被弹起的高度(cm)h1=4h2=5h3=7
由表可得出的初步结论是:弹簧被压缩的长度不同,弹簧将小球弹起的高度不同.
(2)小红猜想:弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关.她设计的探究方案如下:
①将A、B两根外形完全相同,材料不同的弹簧分别置于水平桌面上;
②将小球置于弹簧A的上端,按下小球,使弹簧被压缩的长度为5cm,松手后小球被弹起,记下小球弹起的高度H1
③再将同一小球置于弹簧B的上端,按下小球,使弹簧被压缩的长度为6cm,松手后小球被弹起,记下小球弹起的高度H2
④比较H1、H2的大小,就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了.
小红探究方案中存在的一个问题是:没有控制弹簧两次被压缩的长度相等.
(3)影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有弹簧的粗细(说出一个影响因素即可).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8m设有一个关卡,各关卡同步放行和关闭,放行和关闭时间分别为5s和2s,当小强正通过关卡1左侧9m远的A处时,关卡刚好放行,若他全程以2m/s的速度做匀速直线运动,则最先挡住他前进的关卡是(  )
A.关卡4B.关卡3C.关卡2D.关卡1

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同步练习册答案