精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
16.在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:

(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定.
(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(3)分析比较图丙和丁的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:压力作用效果与压力大小和受力面积有关.
(5)该实验中用到的研究物理问题的方法有控制变量法和转换法.
(6)俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:减小受力面积来增加压力作用的效果.

分析 压力的作用效果主要表现在物体的形变上,可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显;
影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小:探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定;要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定.

解答 解:(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定的,这是转换法的运用.
(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以看出,压力相同,受力面积不同,故可得出结论:当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(3)分析比较图丙和丁的实验现象可以看出,受力面积相同,压力不同,故可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越显著.
(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论:压力作用效果与压力大小和受力面积有关.
(5)该实验中用到的研究物理问题的方法有控制变量法和转换法.
(6)“磨刀不误砍柴工”是指通过磨刀减小受力面积,因此,所蕴含的物理知识是:减小受力面积来增加压力作用的效果
故答案为:(1)凹陷;
(2)当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(3)丙和丁;
(4)压力作用效果与压力大小和受力面积有关;
(5)控制变量法;
(6)减小受力面积.

点评 本题考查了探究“影响压力作用效果的因素”时,控制变量法和转换法的运用,能得出相应的结论,并能运用它解释生活中的现象.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图,是某种物质熔化过程中的“时间-温度”图象,由图可判断该物质是晶体(选填“晶体”或“非晶体”),加热至第10min时,物质的状态为固液混合态.(选填“固态”、“液态”或“固液混合态”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.某同学穿的运动鞋,鞋底有凹凸不平的花纹,是为了增大鞋底与地面间的摩擦力,若该同学的质量是60kg,站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300cm2,则该同学对地面的压强为2×104Pa(g取10N/kg).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明用天平、钩码、弹簧测力计研究物体所受重力跟物体质量的关系,测量记录的实验数据如表.
质量m/㎏0.000.1000.2000.3000.4000.500
重力G/N0.00.93.04.04.9
(1)把钩码挂在弹簧测力计的钩上,钩码静止时的示数等于钩码受到的重力大小,这是利用二力平衡的原理;
(2)某次测量弹簧测力计的读数如图甲所示,请你将弹簧测力计的读数填入上表空格中.
(3)根据上表记录的实验数据,在乙图中作出重力随质量变化的图象.
(4)由实验可以得出的结论是:物体受到的重力跟它的质量成正比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.用同样大小的力按图中的方向分别作用在A点和B点时,关门容易的是作用在A(选填“A”或“B”)点的力,说明力的作用效果跟力的作用点有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列关于热现象的说法正确的是(  )
A.严冬,湖水结冰是升华现象
B.雪花落在脸上化成水是凝固现象
C.洗过的湿衣服被晾干是气化现象
D.高烧病人擦酒精降温利用酒精蒸发放热

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,用F=20N的水平拉力拉着重为60N的物体沿水平方向做直线运动,若拉力F对物体做了60J的功,则在这一过程中(  )
A.物体一定运动了6mB.重力做的功一定为60J
C.物体一定运动了3mD.物体一定受到了30N的摩擦力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.菜刀的刀刃磨得很锋利,是为了(  )
A.增大压力B.减小压力C.增大压强D.减小压强

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.某班同学做“观察水的沸腾”实验.三组同学分别从图中的A、B两套器材中任选一套来完成实验.(实验室已准备多套A、B装置)
(1)一组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是B(选填“A”或“B”)套装置.
(2)另两组同学选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示,a、b两种图象不同的原因是水的质量不同.
(3)在实验的过程中,发现烧杯口附近有“白雾”,其形成的原因是烧杯内温度高的水蒸气遇到温度低的空气放热液化成的小水珠;
(4)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中,从实验可得出,沸腾是从液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象,通过图象可知水沸腾过程的特点是不断吸热,温度保持不变.
(5)实验中收集多组数据是为了A(填“A”或“B”).
A、寻找普遍规律     B、减小实验误差.

查看答案和解析>>

同步练习册答案