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【题目】将体积相等的实心铅球和铁球放在同一水平桌面上,则铅球的重力势能(填“大于”或“等于”或“小于”)铁球的重力势能(以地面为参考面,ρ>ρ).现将铅球斜向上方抛出落至地面,此现象表明力是改变物体的原因,此过程中铅球的动能变化是

【答案】大于;运动状态;先减小后增大
【解析】解:(1)一个铅球和一个铁球的体积V相同,其密度关系为ρ>ρ , 由密度公式ρ= 可得:m=ρV;可见两球的质量关系为:m>m . 重力势能大小与质量和高度有关;相对地面,其高度h相等,但由m>m可得铅球的重力势能大;(2)将铅球斜向上方抛出落至地面,铅球首先由静止到运动,是手对其有力的作用;然后运动方向和速度不断变化,是受到重力的作用,此现象表明力是改变物体运动状态的原因;
铅球上升过程中,质量不变,速度减小,所以动能减小;铅球从最高层下落过程中,质量不变,速度增大,所以动能增大.因此将铅球斜向上方抛出落至地面过程中,铅球的动能先减小后增大.
故答案为:大于;运动状态;先减小后增大.
机械能包括动能和势能;动能的大小与质量和速度有关,质量越大、速度越快,动能就越大;重力势能大小与质量和高度有关;
力的作用效果有二:改变物体的形状,改变物体的运动状态.

练习册系列答案
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【题目】汽车的诞生改变了人类的生活方式.现在你看到的这幅漫画,据说是牛顿所设计的蒸汽汽车原理图,请针对蒸汽汽车的运动过程提出一个有关力学方面的问题并回答:

问题:
回答:

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【题目】小球在没有空气阻力的情况下,沿无摩擦轨道运动.
(1)如图甲所示,小球从A点静止释放,小球到达与A点同高的C点时速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)经过A点时的速度.
(2)将轨道BC段改为水平,如图乙所示,小球仍从A点静止释放,小球经过M点时的机械能(选填“大 于”、“小于”或“等于”)经过A点的机械能,小球在MN段作(选填“加速直线”、“匀速直线”或“减速直线”)运动.

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【题目】根据题目要求,完成下列作图
(1)作图1斜面上的物体所受重力的示意图.
(2)做出图2中入射光线经过凸透镜后的折射光线.

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【题目】下图是某同学设计的测风速的装置,图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连,可上下移动.现要求:当风吹过探头时,滑动变阻器的滑片P向上移动,且风速增大时电压表的示数增大.以下四个图中符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】“蓝鳍金枪鱼-21”(简称“金枪鱼”)是自主水下航行器,可进行深海搜寻.其外形与潜艇相似(如图甲所示),其体积为1m3 , 质量为750kg,最大潜水深度4500m,最大航速7.4km/h(不考虑海水密度变化,密度ρ取1.0×103kg/m3 , g取10N/kg).

(1)求“金枪鱼”在海水下3000m处时所受到的压强;
(2)“金枪鱼”搜寻任务完成后,先是漂浮在海面上,然后由起重装置将其匀速竖直吊离海面.起重装置拉力的功率随时间变化的图象如图乙所示,图中 P3=3P1.求:t 1 时刻金枪鱼露出海面的体积(要求:画出 t1、t3时刻金枪鱼的受力分析图)

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【题目】某同学环保小组在长江边取适量江水样品,分别进行了江水密度的测量:
(1)小薇把样品带回学校,用天平和量筒做了如下实验:
①将天平放在水平台上,把游码移动零刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向(选填“右”或“左”)调,直至天平平衡.
②用天平测出空烧杯的质量为30g,在烧杯中倒入适量的江水样品,测出烧杯和江水的总质量如图甲所示,则烧杯中江水的质量为 , 将烧杯中的江水全部倒入量筒中,江水的体积如图乙所示,则江水的密度为g/cm3
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”).
(2)小亮把样品带回家,用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水,做了如下实验:(请帮小亮把实验步骤补充完整) ①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1 , 并用笔在瓶身水面位置标记为A;
②把瓶中的水全部用来浇花,然后吹干,用电子秤测出空瓶的质量为m2
③把江水慢慢倒入空瓶中,直至 , 再用电子秤测出瓶的总质量为m3;则江水的密度表达式ρ=(纯净水的密度用ρ表示).

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【题目】某同学想利用电磁继电器制成一个温度自动报警器,实现对温控箱内的温度监控.用如下图所示带金属触丝的水银温度计和电磁继电器组装成自动报警器,正常情况下绿灯亮,当温控箱内温度升高到一定温度时.红灯亮(绿灯熄灭).请按此要求连接电路(红、绿灯的额定电压相同).

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【题目】某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码. 通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果.
(1)同学们是根据来比较压力作用效果的.
(2)通过实验,观察比较图甲和图乙的情况可以得到的结论是:受力面积一定时, , 压力的作用效果越明显.
(3)此实验(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵,原因
(4)探究压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系时,用到的科学研究方法是 . 通过比较海绵凹陷程度来比较压力作用效果,用到的科学研究方法是

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