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在“探究力与运动关系”的实验中,让滑块从斜面顶端滑下,分别滑到铺有毛巾、硬纸板、玻璃板的平面上.我们发现:平面越光滑,滑块前进的距离就越大,所以我们通过这种科学实验可以推理:假如平面足够光滑,滑块就会一直运动下去.这种研究方法和以下方法相同的是
B
B

A.合力与分力作用效果相同的等效法
B.在声音传播的实验中,把玻璃瓶中的空气抽出的越多,听到瓶内发声体的声音就越小,因此设想真空不能传声
C.在探究眼睛成像的实验中,用烧瓶代替眼球的物理模型方法
D.在研究分子间存在间隙的实验中,比较酒精与水混合前后的体积.
分析:“探究力与运动关系”的实验,牛顿第一定律的得出是在实验的基础上通过推理得出的.
解答:解:A、合力与分力作用效果相同是用的等效替代法,不符合;
B、在声音传播的实验中,把玻璃瓶中的空气抽出的越多,听到瓶内发声体的声音就越小,因此设想真空不能传声,是在实验的基础上,通过推理得出的,符合;
C、在探究眼睛成像的实验中,用烧瓶代替眼球的物理模型方法,是模型法,不符合;
D、在研究分子间存在间隙的实验中,比较酒精与水混合前后的体积,根据体积减小得出分子之间有空隙,是通过实际实验得出的,所以不符合.
故选B.
点评:此题通过对各种实验及结论的得出,考查了对物理实验研究方法的认识和理解.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(  )(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将物体M放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在左盘中放重为G的砝码,右盘中放重为2G的砝码时,物体M能以v的速度.向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变,要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动,则应在左盘中再加上砝码,所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)
B
B

A.G    B.2G    C.3G    D.4G.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“力与物体运动的关系”的试验中,小明提出了“运动物体如果不受其他物体的作用,会一直运动下去吗?”的问题.如图所示,他让一小球自斜面顶端同一高度从静止开始滑下,并逐渐减小水平木板表面的粗糙程度,然后量小球的运动距离.
(1)实验时小球每次都自斜面顶端一同一高度从静止开始下滑,是为了让小球在水平木板表面开始运动的
速度
速度
相同.
(2)由图示可知,小球在很光滑的木板上前进的距离最
.说明平面越光滑,小球受到的阻力越

(3)根据这个实验推理:假如平面足够光滑(即小球不受任何阻力),那么小球将一直保持
匀速直线运动
匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

在“探究力与运动关系”的实验中,让滑块从斜面顶端滑下,分别滑到铺有毛巾、硬纸板、玻璃板的平面上.我们发现:平面越光滑,滑块前进的距离就越大,所以我们通过这种科学实验可以推理:假如平面足够光滑,滑块就会一直运动下去.这种研究方法和以下方法相同的是


  1. A.
    合力与分力作用效果相同的等效法
  2. B.
    在声音传播的实验中,把玻璃瓶中的空气抽出的越多,听到瓶内发声体的声音就越小,因此设想真空不能传声
  3. C.
    在探究眼睛成像的实验中,用烧瓶代替眼球的物理模型方法
  4. D.
    在研究分子间存在间隙的实验中,比较酒精与水混合前后的体积.

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