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    【题目】有4个轻质小球A、B、C、D，已知C带正电，A与C相互吸引，A与D相互排斥，B与D相互吸引，则其余小球的带电情况是：A__________，B___________，D___________。

    【答案】负电 正电或不带电 负电

    【解析】

    [1][2][3]由于A与D相互排斥，由同种电荷相互排斥可知A与D带同种电荷，C带正电，A与C相互吸引，由异种电荷相互吸引可知A与D带负电，B与D相互吸引，则可知B带正电或不带电。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】我们从水龙头里放出自来水，放水的时间越长，放出的水的质量_________，放出的水的密度_________，放水时水对水龙头的压强_________关闭水龙头时的压强（选填“变小”、“变大”、“不变”、“大于”、“小于”或“等于”）。

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    【题目】如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中，已知杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，下列说法正确的是 （ ）

    A. 动力臂为0.08m B. 此时为省力杠杆

    C. 弹簧测力计的示数为4N D. 钩码总重为2N

    故

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】扩散现象表明，一切物质的分子都在__________。泡温泉时感觉身体会发热，这是通过_____的方式改变了身体的内能。烈日下，小兵去游泳池游泳，他感觉到游泳池边的水泥地面很烫脚，但游泳池里的水却很凉，这是因为水的_____较大的缘故。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，中国科技馆的“探索与发现A厅”中有一个“电磁感应摆”，甲、乙两线圈分别被悬挂在两个蹄形磁体的磁场中，两线圈通过导线连接在一起并构成一个闭合的回路，用手使甲线圈在磁场中摆动时，乙线圈也会随之摆动起来．关于此现象，下列说法正确的是（ ）
    A.甲线圈摆动的过程中电能转化为机械能
    B.根据乙线圈摆动的原理可以制成发电机
    C.乙线圈能发生摆动是因为通电导体在磁场中受力
    D.甲线圈相当于用电器，乙线圈相当于电源

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音．这个事实说明

    A. 敲打在空气中形成了两个声音

    B. 声音在空气中发生了反射

    C. 声音在铁管中发生了反射

    D. 声音在不同介质中传播速度不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】2017年8月8日21时，四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，挖掘机在这次抗震中发挥了很大的作用，某型号挖掘机的质量3 000 kg，两履带与地面接触的总面积1.5 m2。挖掘机在6 s内将装满铲斗质量为0.75 t的泥石送到岸边，挖掘深度h＝2 m。(如图乙所示)(g取10 N/kg)请回答：

    (1)如图甲所示的挖掘机和日常观察到的挖掘机工作场景中包含着许多物理知识，例如：履带有很粗的条纹，是为了增大摩擦。请你在挖掘机工作场景中寻找另一例物理现象，并用所学知识作解释。

    (2)挖掘机静止在水平地面上不工作时，对地面的压强多大？

    (3)挖掘机每挖一次泥石并水平移送到岸边，对泥石做功多少？(假设每次都装满铲斗)

    (4)若发动机的总功率是20 kW，挖泥过程中挖掘机的机械效率多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在（ ）

    A. 窗玻璃朝房内的一面

    B. 窗玻璃朝房外的一面

    C. 窗玻璃的里外两面

    D. 不能断定在哪一面

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】水平实验桌面上有弹簧测力计、刻度尺、系好细线的均匀柱状实心铝棒（高度约为6cm）和装有适量水的烧杯．小明学习了浮力大小跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下的实验探究．
    ①在已调零的弹簧测力计下悬挂铝棒，如图甲所示，记录弹簧测力计的示数F0；
    ②将悬挂在弹簧测力计下方的铝棒部分浸在水中，铝棒下表面所处的深度h1为2cm，如图乙所示，记录弹簧测力计的示数F1；
    ③将悬挂在弹簧测力计下方的铝棒下移，铝棒下表面所处的深度h2为4cm，如图丙所示，记录弹簧测力计的示数F2；
    小明发现F1 大于F2 ， 通过学到的知识，他判断出两次实验中铝棒受到的浮力大小不等，于是得出结论“物体在水中所受浮力的大小，跟它下表面所处的深度有关”．请你只利用这些器材，设计一个实验证明小明的结论是错误的．写出实验步骤和实验现象．

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