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2.从能的转化角度看,在四冲程内燃机的每个工作循环中,将内能转化为机械能的冲程是做功冲程.某单缸四冲程内燃机飞轮转速为1200r/min,该内燃机每秒钟对外做功的次数为10次.

分析 ①一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成.在做功冲程中的能量转化是内能转化为机械能,在压缩冲程中的能量转化是转化机械能为内能.
②四冲程汽油机曲轴转一圈,完成2个冲程,并对外做功1次.

解答 解:①内燃机的一个工作循环中,在压缩冲程中,将机械能转化为内能;在做功冲程中,气体推动活塞对外做功,将气体的内能转化为活塞的机械能;
②内燃机的一个工作循环中,曲轴转一圈,完成2个冲程,并对外做功1次,单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min=20r/s,则该内燃机每秒钟完成40个冲程,做功10次.
故答案为:做功;10.

点评 内燃机(汽油机、柴油机)的四个冲程工作特点进行分析解答,记住相关的数据大小,会根据转速进行相关计算.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示的电路中,电源电压保持不变,小灯泡上标有“6V 3W”字样(灯丝电阻不变),R2的阻值为6Ω.
(1)当S1、S2都闭合时,小灯泡能正常发光,电流表的示数为1.3A,R1的阻值为多大?
(2)当S1、S2都闭合时,小灯泡能正常发光,1min内小灯泡消耗了多少电能?
(3)当S1、S2都断开时,此时灯泡的实际功率又是多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明同学为“探究杠杆平衡条件”时选择的装置如图所示(选用的钩码质量均相同):

(1)实验前若出现了如图甲所示情况,应将杠杆的平衡螺母向右调(选填“左”或“右”),从而使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂.
(2)实验中如图乙所示,某一次杠杆平衡后,若保持钩码的数量和位置不变,改变弹簧测力计的位置使其向右移动,则弹簧测力计的示数变小(选填变大/不变/变小).
(3)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些数据能否就得出探究结论?不能,理由是:因为一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律.
(4)如图丙所示,弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将变大(选填:变大、变小或保持不变),其原因是拉力力臂变小.
(5)(2分)某次实验中,若采取如图丁所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因D(选填字母).
A.一个人无法独立操作       B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合        D.力和力臂数目过多.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示电路中,三个定值电阻R1:R2=1:3,R2:R3=3:4,电流表A1的示数为I1,电流表A2的示数为I2,电流表A3的示数为I3,则I1:I2:I3=16:15:19.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.课外兴趣小组的同学们乘火车去参加车模比赛,在行驶的火车上,小明想:“人顺着和逆着火车的行驶方向以相同的速度从车厢的一端运动到另一端所用的时间相等吗?”小明和同学们讨论后,决定用随身携带的赛车进行实验探究,并设计出如下两种实验方案:
方案一:如图甲所示,在车厢前后选取A、B两处,让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动,观察赛车是否同时到达各自的终点.改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动).
方案二:如图乙所示,在车厢前后选取A、B两处,让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动,利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间;然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动,测出运动时间.比较两次时间的长短.改变A、B两处距离重复上述实验两次(在实验过程中火车一直做匀速直线运动)
(1)针对方案一,同学们经过讨论认为不可取,请你说明原因(写出一条即可)
(2)针对方案二,请你设计出记录实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.我们生活在一个充满声音的世界里,下列关于声音的说法(  )
A.声音是一种波,它在真空中传播速度最大
B.地震产生的次声波频率在20Hz~20000 Hz范围内
C.声音是由于物体振动产生的,根据音色可以分辩出熟人
D.在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.电荷的定向移动形成电流.电热丝两端的电压为6V,通过导体的电流为1A,通电时间为10s,那么电热丝产生的热量是60J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图.实验中采用的器材有:斜面、金属球、木块、刻度尺等.
(1)实验中是通过观察B被推动距离的远近,比较金属球对木块做功的多少,从而判断钢球动能的大小,;这里采用的研究方法叫转换法.
(2)要研究物体的动能跟质量的关系,就要改变物体的质量,同时控制速度不变.具体办法是:用不同质量的金属球并让它们从相同高度沿斜面静止滑下,这里采用的研究方法叫控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.为探究“动能大小的影响因素”,科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动.
(1)实验中通过比较木块移动的距离来判断钢球动能的大小,这里用到的物理学研究问题的方法是转换法(选填“直接测量”“放大”或“转换”).
(2)比较甲、乙两图,得到的结论是在质量相同时,物体的速度越大,动能越大.
(3)在图甲和图丙中,用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下,目的是使钢球撞击木块时的速度相同,比较甲、丙两图,得到的结论是在速度相同时,物体的质量越大,动能越大.
(4)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?不能.

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