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12.为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢情况,科学家曾做过下面的实验.将大小相同的金、铅、木三个实心小球,分别同时放入三种密度不同的介质(ρ介质1>ρ介质2>ρ介质3,)中,观察比较三个小球下落的快慢,如图所示.试回答下列问题:

(1)“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度,由静止同时释放,下落到相同位置时所需的时间 得出.
(2)在上述实验中,三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是介质1、介质2、介质3.
(3)进一步推理可得,当三个小球在真空时,它们下落快慢的差异将为零.

分析 (1)体积相同、材料不同的小球在三种密度不同的介质中,从相同高度开始做自由落体运动,通过比较下落到相同位置所用时间,比较出下落的快慢;
(2)观察三个小球在介质中下落到相同位置时,小球之间相对距离的大小可比较出小球在不同介质中下落快慢的差异;
(3)该实验运用推理法:在减小物体受到的阻力为零时,材料、质量不同的小球下落的速度相等.

解答 解:(1)运用控制变量法,使三个体积相同、不同材料的实心小球在同一介质的相同高度处,同时释放,比较下落到相同位置时所用的时间,可以判断三个小球下落的快慢;
(2)三个小球在不同介质的相同高度下落到相同位置时,比较小球之间相对距离的大小,即可比较出小球在不同介质中下落快慢的差异;介质1中小球之间距离大,说明小球下落快慢的差异大;介质3中小球之间距离小,说明小球下落快慢的差异小;因此三个小球下落快慢的差异由大到小的介质一次是介质1、介质2、介质3;
(3)比较介质1、介质2、介质3发现,三种介质密度为:ρ介质1>ρ介质2>ρ介质3,密度越小,小球下落快慢的差异越小,当介质不存在,即为真空时,小球下落快慢的差异将消失,即为零.
故答案为:(1)时间;(2)介质1、介质2、介质3;(3)它们下落快慢的差异将为零.

点评 本题考查的是自由落体运动的探究性实验,内容虽然是高中物理的知识,但本题考查的方法却是初中物理经常用到的方法-控制变量法.所以对于不是初中物理知识的实验题,我们也可以采用控制变量法去完成它,也就是说我们学习物理更重要的是要掌握方法,当我们遇到新的问题时,也可以自己设计实验去解决它,不能只停留在我学过的、我会的实验题上.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.【探究名称】探究并联电路中电流的关系
【提出问题】如图所示的并联电路中,流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系?
【猜想与假设】干路电流等于各支路电流之和.
【设计实验与进行实验】
(1)按图所示连接电路;
(2)把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入表中;
A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC
第一次测量0.100.120.22
第二次测量0.200.240.44
第三次测量0.250.300.55
(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.
方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的电灯(电阻值不同)
【分析与论证】
(1)拆接电路时,开关必须断开;
(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:缺少了电流的单位;
(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法一(填“一”“二”) 进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流Ic=IA+IB

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

3.如图所示,电源、电压不变,闭合S,将变阻器的滑片向右移动时,下列说法正确的是(  )
A.V1示数减小,V2示数增大B.V1示数不变,V2示数增大
C.A的示数增大,V1示数减小D.A的示数增大,V2示数减小

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.同学小张在用弹簧测力计来测量物体的重力时发现了一个新的问题;当他把弹簧测力计上端挂在某一位置,在下端挂上钩码时,钩码上下往复运动的快慢不同;后来他用另外一个弹簧测力计再来做此实验,发现钩码上下往复运动的快慢又不同.请你分析同学小张发现的问题,提出一个值得探究的问题,并简述研究的方法.
(1)你提出的探究问题是:钩码上下振动快慢与钩码质量的关系(提出一个即可);
(2)你探究的方法是:用同一个弹簧,第一次用质量小的钩码,观察钩码振动快慢;然后用质量较大的钩码,重复上述实验,比较钩码振动快慢与钩码质量的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.实验探究题;
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动,绳子拉力的大小与什么因素有关?小科认为与小球的运动速度有关.于是他用一根橡皮筋连接一个小球,让小球在光滑的水平面上以一定速度做圆周运动(如图所示).改变小球的运动速度,做几次实验记录现象如表.
小球质量/克小球速度橡皮筋长度/厘米
1510
15较快15
15很快18
(1)小球做圆周运动时,其运动状态一定改变.(天“可能”、“一定”或“不”);
(2)从表格的数据可以看出:小球的运动速度越大,橡皮筋的伸长就越长;
(3)小科用橡皮筋代替绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.我们或许会注意到:骑自行车时,骑行者为了获得较大的速度,会压低身子,以减小迎风面积,并且骑得越快蹬自行车会感觉越费力;撑雨伞行走时,凹面迎风与凸面迎风时受到的空气阻力也有很大的不同;空气阻力的大小明显与迎风面积的大小有关.为了研究空气阻力还与哪些因素有关,小明同学设计了如下实验,并进行了相关的实验记录:
 实验材料 电吹风、压力弹簧秤、硬纸片、剪刀、透明胶
 实验过程及现象    
 实验说明 甲、乙、丙三次实验中电风吹的风速相同 丁实验中电吹风的风速比前三次大
(1)请你根据小明同学的实验记录单,写出他所得到的实验结论:
①风速一定时,空气阻力的大小与迎风面积的大小有关,迎风面积越大,空气阻力越大
②迎风面积一定时,空气阻力的大小与与风速有关,风速越大,空气阻力越大
(2)小明的实验过程运用了控制变量的方法.
【拓展】由该实验结论联系H常生活或生产中的相关应用,请举出一例:骑自行车受到较大空气阻力时,常常弯腰躬身,减小迎风面积从而减小空气阻力.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.超导材料,又称为超导体,超导体的一个重要特性是零电阻.若能研制出常温下的超导体,则可以用它制作(  )
A.家用保险丝B.白炽灯泡的灯丝C.电炉的电阻丝D.远距离输电导线

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时,发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时,水射出的水平距离时不同的.由此,他进行的以下探究(如图所示),相应的数据记录如表一、表二:

表一:
水枪与水平线夹角水射出的水平距离/m
10°0.5
30°1.3
45°1.5
60°1.3
80°0.5
表二:
水枪喷出速度水射出的水平距离/m
较小0.5
稍大1
较大1.5
更大2
对以上探究,分析如下:
(1)离开喷嘴的水仍能在空中继续向前,这是水具有惯性的缘故.
(2)进行探究一时,应保持水喷出的速度不变.得到结论:水喷出的速度相同,水枪朝向角度不同,水射出的水平距离不同.
(3)进行探究二时,应保持水枪朝向角度不变.得到结论:水枪朝向角度相同,水喷出的速度不同,水射出的水平距离不同.
(4)根据探究一的结论,举出一个实际应用的例子:体育课上掷实心球要沿特定角度投出,才能投的较远.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,小海把一个重10N的物体用细线悬挂后让其浸入水中,当把物体的一半浸入水中时,细线对物体的拉力为F1=8N,如图甲所示,当把物体全部浸没在水中时,细线对物体的拉力为F2,如图乙所示,则下列判断正确的是(  )
A.F1:F2=2:1
B.物体的体积为2×10-4 m3
C.物体的密度为2.5×l03 kg/m3
D.因为水的量没变,所以两图中水对容器底的压强相等

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